宜宾市2012中考英语试卷分析报告黄建华1王利红2（1.宜宾市教育科学研究所；2. 南溪区一中外国语实验学校）【内容摘要】中考像高考一样属高风险、高厉害性政府性选拔考试，中考成绩关系千家万户，考生关切、家长关心、社会关注。

也是政府教育行政部门、考生、家长及社会各界评价学校义务教育阶段教育教学质量高低的一次重要考试。

所以，中考工作阅卷工作无小事，分析中考试卷事关中考公正、公平和科学，对提高命题水平和政府决策至关重要。

【关键词】 中考 英语 试卷 分析一、对试卷的总体评价今年的英语试卷体现了新课程理念，严格遵循《英语课程标准》（2011年版）和《宜宾市2012年高中阶段招生考试命题指导意见》的要求。

注重基础、强调能力、突出运用、稳中求变、难易适中。

试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁。

着重考查了学生的综合语言运用能力，注意了初中、高中英语学科知识的衔接。

紧扣教材对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，在体现新教材特点、体现课改精神的同时保持了题型结构相对稳定。

全卷题目难度分布均匀，区分度合情合理，较为全面地检测了基础语言知识、技能和综合语言运用能力。

杜绝了繁、偏、旧试题，既注重了对基础知识的考查，又注重了对学生英语综合运用能力的考查，还注重了对初中英语教学的导向。

既充分考虑了学生实际生活和身心发展水平,又考虑了英语语言使用的实际情况，选用了真实、地道、典型的英语素材。

确保了试题内容的新颖性，又确保了试题的信度和效度，以及区分度。

试题的呈现形式，基础题的比例等没有太大的变化，充分考虑到了命题和阅卷工作的可操作性，较好地发挥了考试对初中教学实际的导向功能、激励功能、评价功能和选拔功能。

努力做到面向全体学生，使不同层次的学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价，受到了一线师生的广泛好评。

二、试卷的基本情况 1、 试卷结构测 试 形 式 题号 题 型题 数分 值情景反应 7 7 基 础听力测试 （20分）Ⅰ对话理解 8 8语篇理解 5 5 Ⅱ 单项选择 15 15 Ⅲ 完形填空 10 1 10 卷书面测试 （选择题） （65分）Ⅳ 阅读理解 20 4篇 40 Ⅴ 补全对话 5 7 5 Ⅵ 完成句子 5 1 10 Ⅶ 选词填空 8 10 8 拓 展 卷书面测试 （非选择题） （35分） Ⅷ基础写作 1 12合 计 9 83+1 1202、 试卷主要特点（1）导向正确，体现了新《英语课程标准》的要求。

重视基础，强调语境。

基础知识覆盖面广，注重语境创设；试题编排由易到难，突出了对重要知识点的考查。

试题凸显英语课程改革成果，注重学生语言知识和语用能力的考查，关注学生的学习（方法、过程、策略）和生活（情感、态度、价值观），体现了以人为本的人文情怀。

试题表述形式规范，试卷难易搭配合理，卷面布局合理简约，图文并茂，活泼生动。

试题命制科学、严谨、有创新、具有较高的信度和效度，基本体现了毕业会考和升学选拔的双重功能，对初中英语教学起到了良好的导向作用。

（2）重视语篇，突出能力，能力立意，强调语用。

阅读理解部分体现了对各种阅读技巧的考查，语篇体裁、题材广泛，选材多样，贴近学生的生活实际，内容新颖、活泼，体现跨学科、跨文化意识。

关注生活，关注社会，关注身边发生的事，做到知、行统一。

注重选取不同语言层次的文章，力争体裁、话题多样性，注重对学生思想、道德、情操的考查。

注重引导初中教学和培养学生的思维能力。

（3）思想鲜明，凸显教育功能。

试题回归教材，贴近生活，关注社会，体现语用，注重创新，具有鲜明的思想性和时代性，具有较好的教育性功能。

比如：书面表达部分具有一定的开放性，贴近学生生活实际，创设了真实的交际情景，让不同层次的学生有话可说。

语言表达要求符合学生的英语实际应用水平。

给学生提供了一定的思维空间和自由表达的机会，有利于考查学生真实的语言运用能力，科学合理，顺应了时代发展的要求。

总之，多数阅卷老师评价：卷面美观，体现人文关怀，面向全体，有效调控难度。

试题体裁、形式多样，难易适中，不偏不怪；贴进学生生活；内容涵盖广，涉及内容多；具有开放性，灵活。

三、考试概况宜宾市2012年高中阶段招生考试（区县）考核表英语A 段B 段C 段区县 名称报名 人数参 考 人 数最 高 分人 数比 率人 数比 率人 数比 率平 均 分翠屏区 8523 8471 120 313437 498558.857064 83.39 68.2宜宾县 8263 8246 119 272233.01489659.377256 87.9968.13南溪区 5577 5483 117 130223.75236443.123916 71.42 57.49江安县 4936 4912 117 908 18.49209142.573790 77.16 57.25长宁县 4850 4681 119 895 19.12197042.093413 72.91 56.18高 县 4650 4497 117 973 21.64198144.053443 76.56 58.31筠连县 4268 4214 117 521 12.36126029.92710 64.31 49.61珙 县 4831 4729 117 689 14.57151331.992805 59.31 49.22兴文县 4845 4778 117 131527.52272557.034098 85.77 65.14屏山县 1763 1759 117 510 28.99106660.61613 91.7 68.02宜宾市52506 51770 120 1296925.052485148 40108 77.47 60.53（备注：A 段84分以上，B 段61分以上，C 段35分以上）从上表可以看出，今年宜宾市中考参考人数52507人，全市平均分为60.53分，最高分120分。

分数段人数分布如下：从上图可以看出，整个分数段人数分布图呈马鞍形，其中30—39分人数（7804人）和80—89分人数（6212人）居多，说明各学校培优和治跛工作任务艰巨。

四、试卷答题情况分析本次随机抽样300份，抽检范围是得分在50—74之间的学生试卷。

难度系数如下：（一） 听力听力包括情景反应、对话理解和短文理解三个大题，考查要点如下：题型内容题量难度分值题号考点易11标志与说明——提醒注意易12礼仪易1 3 生日易14看病易15建议易16祝愿情景反映7易17就餐易18谈论姓氏f am il y nam e易19 打电话——询问身体状况易110问路和应答易111交通工具——度假易112存在——数字易113 购物——地点易114活动频率对话理解8易115职业116h ow l ong117benot good at…118t each sb. h ow t o do st h.119 h el p sb.听力短文理解5中120书信——情感态度的变化be m uch … t h an …抽样结果如下：从抽样情况来看，听力部分的得分率是0.77，总体情况良好，只是第12小题的得分率很低，本小题考查学生对数字的理解。

附12小题：（）12. A. 45 B. 62 C. 32听力材料：12. M: H ow m any boys ar e t h er e in your cl ass?W: T h er e ar e 32.M: H ow about t h e gir l s?W: T h er e ar e onl y 13.Q:H ow m any st udent s ar e t h er e in your cl ass?其实，这段听力应该是没有多少难度的，出错的关键在于学生对数字方面的训练欠缺，虽然学生可能会说出数字，但是理解数字之间的变化还是存在较大的问题。

（二） 单项选择本大题考查学生对基本词汇的掌握，所涉及的面较广，具体分布如下：题型内容题量难度分值题号考点语音1易121辨音“t each er”——/i:/冠词1易122 a/an/t h e的基本用法代词1易123 形容词性和名词性物主代词的用法跨学科试题1易124数词——数学计算题连词辨析1易125辨析并列连词neit h er…nor…;bot h…and…;eit h er…or…; not onl y... but al so ...的用法定语从句1中126辨析关系代词和关系副词的用法情态动词1中127否定推测不定代词1难128 ot h er, ot h er s; anot h er等单项选择词组辨析1易129 usedt o do st h.; be used t o doing st h.交际用语 1易 1 30 祝愿非谓语动词 1 中 1 31 h adbet t er do st h. 动词短语辨析 1 难 1 32 put on; put of f ; put up; put dow n 时态辨析 1 中 1 33 一般过去时和现在完成时 宾语从句 1 易 1 34 时态、语序 句型辨析 1 中 1 35 S o+谓语+主语；S o+主语+谓语 抽样结果如下：从抽样情况看，学生对英语学习中这类词的用法不能很好地掌握。

单项选择题的得分率是0.5，第29小题得分率最低，学生对used t o do st h.和 be used t o doing st h.掌握不熟练，容易混淆其用法。

其次是第26题和第25题。

26题考查关系代词和关系副词的辨析，25小题考查连接代词neit h er …nor …; bot h …and…; eit h er …or …;not onl y... but al so ...的辨析。

例如： 26. T h is is t h e pr im ary sch ool ________I st udied t h r ee year s ago. A. w h er eB. w h enC. t h atD. w h ich25._________m y f at h er ________m y m ot h er is abl e t o dr iv e a car . H ow ev er , t h ey ar e going t o buy one.A. Neit h er ; norB. Bot h ; andC. E it h er ; orD. Not onl y; but al so29.My gr andpa ____________us st or ies w h en I w as young. A. w as used t o t el lB. is used t o t el l ingC. use t o t el lD. used t o t el l ing35. —P et er h as m ade gr eat pr ogr ess in m at h r ecent l y. —_________,and so h av e you.A. S o h e does. B. S o h e h as. C. S o h as h e D. S o does h e. 由此可见，学生出错的题主要集中在：①第22小题冠词表特指和泛指的用法不清，②就近原则，③第35小题“S o + 助动词/情态动词/be + 主语” 和“So + 主语+ 助动词/情态动词/be ”的用法混淆，虽然这些用法老师都作为重点讲解，但还是缺少用更多的例子对学生进行训练巩固。