关于年级《形势与政策》课程社会实践
的说明与要求
一、社会实践的目的
社会实践环节是《形势与政策》课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践中培养和巩固科学的世界观、人生观、价值观，提高分析问题、解决问题的能力。

二、本课程社会实践形式
本课程社会实践活动在理论课教学之余开展，同学需结合课堂教学内容、特点，采取多样化的形式，例如：可结合本课程内容或社会的热点问题进行考察、调研。

三、本课程社会实践要求
1、所有学生都必须参加课外社会实践活动。

2、本课程社会实践已纳入教学计划，实践成绩将计入期末总成绩。

3、社会实践的选题要具有针对性、内容要具有时代性，要具体，避免流于形式。

4、社会实践结束后，学生需填写社会实践活动登记表（完成一份不少于1500字的实践报告），以班级为单位上交本班《形势与政策》课授课教师，占下学期形式与政策成绩的20%（20分）。

思想政治理论课教研部
2011年6月15日
学院班
级
数学学院09数本一班姓 名姜迪学号0907140115
实 践
时 间
2012 年2 月 11日至2012 年 2月25 日止实 践方 式学校实习实 践
地 点白城市第三中学实 践
内 容课堂教学，班主任工作，教育调查社 会 实 践 报 告
由于我想把我的社会实践地点选在学校，而恰好寒假开始的时候家里这边的学校也都放假了，所以我的社会实践不得不推迟到年后中学开学，在白城市第学三中学初三一班为期两周的社会实践，是我一生中最难忘的。

因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验，更是让我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识。

一、课堂教学方面
作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。

我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。

实习开始的前段时间，我认真听原任课老师的课。

我会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。

同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。

课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。

深刻体会到作为一名优秀的教师不仅要具有宽阔的知识面，表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。

而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。

长 春 师 范 学 院
学生《形势与政策》课社会实践活动登记表
　二、班主任工作
由于来实习之前我在学校听了不少关于班主任课题的讲座，对班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，从他那里学到了很多管理班级方面的经验。

比如：班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来，以便提醒学生；如何找学生谈心；如何帮助后进生转化为先进生等。

在这几周里我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。

在监督的同时，不忘给他们灌输一些人生道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

三、教育调查
实习的第一周我发现这班学生的学习效率不高，对学习有些抵触的心理，所以我找了“中学生逆反心理的调查表”。

第二周我利用班会课进行问卷调查，目的是更好地了解中学生学习中抵触心理情况。

我很快就把调查结果统计出来，并且把我所得到的一些结论有效地应用到我的课堂教学中。

短暂的实习让我把在学校学到知识得到应用实践，同时，学到了在学校里从未学到的东西；同样也让我懂得了许多深奥的道理。

总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。

在这次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战。

最后我衷心的感谢白城市第三中学给了我这次实践的机会！
本人签名:姜迪 2012 年 月 26 日
实
践
单位意
( 盖章 )2012年2 月 26 日
见
备
注
长春师范学院思想政治理论课教研部制。