3、 糖尿病患者需胰岛素治疗，宜口服还是注射？
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
当你站在寒风中 瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了 哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机 制实现的？
寒冷等刺激
下丘脑
+
分 级 调 节
促甲状腺激素释放激素(TRH)
垂 体
促甲状腺激素(TSH)
+
-
甲状腺
反 馈 调 节
甲状腺激素
细胞代谢，抵御寒冷
4、右图是人体甲状腺激素分泌的分级 调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺 体名称， A 、B 代表激素名称，请回 答： （1）甲和乙所代表的腺体名称分别 是 、 ， 激素 B 的名称是 。 （2）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具 有抑制作用的是 。 （3）甲状腺激素几乎作用于体内所有 细胞，提高细胞代谢的速率。激素调 节的作用途径是通过 运输。
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
肝糖原
脂肪等 非糖物质
分解
血 糖
0.8—1.2g/L
CO2+H2O +能量
Hale Waihona Puke 合成肝糖原 肌糖原 脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用 促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而 使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，
激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运输
3、作用于靶细 胞、靶器官
第 3节
神经调节与体液调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。 激素调节是体液调节的主要内容。
思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？
课堂小结
(降血糖)
促进糖原分解，并促 作用 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 （升血糖）
A细胞
分泌
胰高血糖素
胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血 糖含量的稳定。 反馈调节：
巩 固
练
习
1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（D ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 2、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人 的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为 什么？
餐后血糖的变化
1.4
血糖含量(g/L)
1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 100 150 200
时间(min)
血糖的来源和去路
反 馈 调 节
大脑皮层 下丘脑
垂
甲状腺
甲 状 腺 激 素 生 长 激 素
体
性腺 肾上腺 胰岛
胰 高 血 糖 素
胰 岛 素
协同作用
拮抗作用
1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ D ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ C ） A.甲状腺激素 C.雄性激素 B.垂体激素 D.生长激素
3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症