淮北师范大学
思想政治理论课课题型教学
小组活动计划
题目先富带后富、最终实现共同富裕——谈共同富裕的可行性
院别计算机科学与技术学院
年级、专业2010级信息管理与信息系统
小组成员梅江
周文相
肖岗
吴波
杨前盼
庞海浪
王月红
祖文玲
柯颖怡
指导教师鹿茸建
日期2012-05-04
思想政治理论课教育教学与研究中心制
一、本课题研究的重点问题及解决问题的思路
组员交流时间不够多，其根本是没有协调好，可以从两方面解决，一方面是有效沟通，另一方面是加强交流时的效率
在充分考虑问题与解决问题的思路后，我们的工作开展的非常顺利。
二、工作条件（如资料收集情况、工具书、场所、调研等）的具备情况及解决办法
在资料收集方面，我们主要利用的有以下几种方式和方法：
1.我们主要利用的是图书馆，在互联网飞速发展的如今，很多人忽视了纸质资料的宝贵以及其有利方面，在历史文献方面，不可忽视的是当时的报刊以及各种文摘。
2.其次我们使用的是互联网这一不可或缺的工具，在资料庞大的互联网中筛选有利于我们的资料
3.再者我们采访的很多老人，中年人，青年人，以及在校大学生的观点，对这些观点进行统计和筛选，做出更加精确的判断。
三、工作方案（即小组成员分工协作情况等）及工作进度
确定课题后我们就进行了明确的分工，将任务顺利的完成。
具体分工如下：
梅江和周文相同学负责从图书管借阅相关书籍，然后搜集材料并整理出来；肖岗和吴波同学利用网络资源在互联网上搜集相关资料并整理；然后把所有整理出来的材料交给王月红、柯颖怡、祖文玲、庞海浪、杨前盼同学进行分析编辑成文。初步完工后，所有人在已有的论文上再做讨论修改，最终顺利地完成了任务。
我们小组充分利用这几周的时间，从思想规划到分配任务再到执行之前就仔细规划每一步的优势所在，在很好的时间规划以后，我们一步步仔细完成，并提前完成任务。
3.在组员交流上，由于男女生宿舍距离很远，而且最近课程较多，讨论时间较局限
在这几项问题上，我们组充分发挥集体智慧，努力并完美的解决了上述问题，解决方法如下：
虽然我们的生活环境有所局限，但我们爷爷奶奶一辈是从中国建国一步步走来的，所以我们充分利用这点，从老一辈那里获得不少有用信息。
虽然数据丢失较多，但从共同富裕可行性问题这一方面，我们可以从更多的文献资料中获得很多理论性的支持。
本课题所研究的重点问题即共同富裕的可行性问题，在该问题上面，我们组员发现较难解决的问题有：
1.由于生活环境等因素局限，不能很好的对中国建国以来的经济发展有很好的描述，同时，不能对所有地区的经济发展有很好的感受。
2.在数据方面，由于很多数据的丢失，较难找到较准确的数据来建立数据模型，进而不能从较高的角度来看待这一问题。
四、指导教师意见
指导教师（签名）：
年月日
注：小组活动计划由学生独立撰写，指导教师审阅。