第6课设计页面教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。

【学习目标】：1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。

2、技能目标：学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。

【操作探究、知识梳理】一、设计版面1、常用的纸张类型，并举例A4大小_________,16开大小___________,A3与A4关系。

2、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc”3、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米，详见教材P26 图6－1。

[加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。

二、用图片美化封面1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。

2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。

三、用艺术字设计标题1、用艺术字设计标题，详见教材。

2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。

3、思考艺术字设计好处_______________________________________________________四、作业要求1、基本要求：模仿教材设计封面。

2、提高要求：自已设计封面。

第7课编辑文字【学习目标】：1、知识目标：掌握图文混排的技巧。

2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。

3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。

【操作探究、知识梳理】：一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、从班级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。

4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。

5、设计标题，合理布局插图，详见教材第6课。

二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。

1、设置项目符号。

2、设置“首字下沉”格式。

三、小组合作学习1、小组讨论图文混排中环绕方式的不同效果。

2、小组讨论项目符号应用的范围。

3、提高要求：试一试，将项目符号由文字符号更改为图片类型第8课自选图形的应用【学习目标】：1、知识目标：自选图形的设置2、技能目标：熟练运用自选图形的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高合理搭配图形的能力。

【操作探究】：一、自选图形的设置：详见教材1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名自选图形.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、绘制多个自选图形，组合，旋转操作。

4、添加文字（艺术字或普通文字），小组讨论效果。

二、绘制富有创意的多边形1、绘制多边形2、美化多边形，并添加文字，并排版。

三、小组讨论自选图形颜色的合理选择四、作业要求1、基本要求：模仿教材设计自选图形。

2、提高要求：自已设计。

【学习目标】：1、知识目标：文本框的设置2、技能目标：熟练运用文本框的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高对页面布局、图文混排、颜色搭配的能力。

【操作探究】：一、文本框的设置：详见教材1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名文本框.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、添加多个文本框。

4、给文本框填充颜色，线条设置等5、添加文字，并排版，文字方向的设置二、文本框链接的设置。

亲身体验：改变一个文本框大小，观察另一个文本框有什么变化三、小组讨论文本框颜色与文字颜色设置要注意什么？【学习目标】：1、知识目标：表格的设置2、技能目标：熟练运用表格的操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高小组合作协调的能力。

【操作探究】：表格的绘制：详见教材1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名表格.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、制作个人简历表格。

4、调整表格5、美化表格二、小组成员合成表格1、将同伴制作的表格复制到自已的表格页面中。

2、合理布局页面。

第11课文件合成【学习目标】：1、知识目标：掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、更改大小写、查找和替换等。

2、技能目标：能够熟练合成文件。

3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。

【操作探究】：一、文件的合成1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、插入分页符，产生需要的页面数量4、光标定位，逐个插入文件。

二、文字的较对：1、怎样在输入文稿时检查出错误？阅读课本47页，小组讨论完成拼写和语法检查操作。

2、[加油站]：在使用“拼写和语法检查”功能时，系统默认从光标的当前位置开始检查整篇文档。

我们也可以选定部分文本，有针对性地对文档进行检查。

3、除了手动替换错误词语，还有哪些操作来更在错词呢？阅读课本，小组讨论完成自动更正操作。

三、作业要求1、基本要求：完成本人的文件合成2、提高要求：小组成员共同完成小组的文件合成第4课《制作课程表》教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。

【学习目标】：1、学会插入表格，并进行简单的编辑和排版。

2、能够正确使用表格加工处理相关信息。

3、养成做事有计划、有条理的习惯。

【学习重、难点】：重点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。

难点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。

【学习过程】：一、自学研讨，初识表格1、同学们，下面是初一（1）班的《课程表》，请你看一下这个表格的结构及所包含的内容。

2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。

（1）使用菜单命令创建表格3、创建表格的三种方法（2）使用工具栏中的“插入表格”按钮（3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格二、动手操作，实践感知1、创建表格（1）了解《课程表》结构。

（2）打开Word，输入表格的标题“课程表”，保存文档。

（3）执行“表格”→“”→“表格”，弹出“”对话框，在“列数”框中输入8，在“行数”框中输入6，单击“确定”按钮。

任务一：创建一个简单的6行8列的表格。

2、表格的缩放⑴当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。

⑵设置准确的行高与列宽（1）选定整个表格，执行“表格”→“表格属性”命令，打开“”对话框。

（2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。

（3）单击“行”选项卡。

设置表格行高为1.5厘米。

（4）单击“列”选项卡。

设置表格行高为2.5厘米。

任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。

2、插入行（1）将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“”键即可，插入一行。

（2）操作一点通：①如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。

②将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按Tab键可以在底部插入一行。

③将光标定位表表格最后一行段落标记前，按Enter键也可插入一行。

任务三：插入两行（第7、8行）。

3、合并单元格合并单元格时，首先选定要合并的单元格→单击鼠标右键→选择“”命令，完成操作。

任务四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。

具体要求：将第七或第八行的2～8个单元格合并为1格。

操作步骤：先选定2～8这几个单元格→然后单击鼠标右键→选择“合并单元格”即可。

4、绘制单元格中的斜线方法：点击“表格”菜单→选择“绘制斜线表头…”命令→在弹出的“”对话框中选择合适的表头样式，并添加行标题和列标题→点击“”。

任务五：完成斜线表头的绘制。

5、编辑美化表格文本（1）输入表格中的内容。

（2）根据《课程表》，完善设置。

任务六：完成课程表的制作。

三、合作探究1、根据教师讲解，与同组同学完成我们班《课程表》的制作。

2、探究步骤1）启动Word，输入标题《课程表》2）执行“插入”→“表格”，输入行数、列数分别为6、8。

3）合并单元格，调整表格大小（即行高和列宽）。

4）输入各节次课程，设置字体格式。

（提示：用复制与粘贴功能）6）展示自己制作好的我们班课程表。

四、课后作业五、反思与收获通过本节课的学习，你已经掌握的知识：。

还不明白的知识点是：。

第5课《班级风采》教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！【学习目标】：1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。

2、熟练使用Word排版知识制作电子报刊。

3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。

【学习重、难点】：重点：掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。

难点：熟练使用Word排版并能综合运用相关知识解决实际问题。

【学习过程】：一、拓通准备1、制作报刊的一般过程：确定主题—→搜集素材—→排版编辑—→出版印刷2、制作电子报刊的要求：要素、版式、色彩报刊的基本要素：报头、报眼、报体3、电子报刊的知识报刊的版面结构：报刊的色调：二、合作探究1、版面设计（1）新建Word文档，执行“文件”→“”，设置页边距、纸型、方向。

插入对版面进行划分（2）版面布局采用分栏版式制作简单版面采用“表格”绘制布局2、添加图片水印（1）执行“视图”→“”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编辑状态（2）单击工具栏上的“”按钮，隐藏主文档中的文本和图形。

（3）插入素材文件夹中的“桃心.jpg”，将图片设置为“”，调整图片位置及大小。

（4）单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。

3、设置页眉和页脚（1）在页眉中输入：“展示风采放飞心情”，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。

（2）单击工具栏上的“”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。

（3）单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的“”，自动生成页码，设置为右对齐。

（4）单击工具栏上的“关闭”按钮。

4、使用分隔符（1）分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。

（2）Word中分隔符有、、、等（3）尝试写出你是怎样设置分隔符的：5、报头的制作写出你对报头的设计：6、文本的输入与修饰（1）为自选图形添加文本在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“”，即可添加文字。

（2）更改文字方向的方法是：（3）修饰文本设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。

7、插入各种元素（1）插入自选图形①绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。

②你所用的自选图形是：（2）插入艺术字和图片基本步骤为：（3）插入题注选中图片，执行“插入”→“题注”，打开对话框进行设置。

三、实践创作，展示评价1、将学生分成四组，分别完成以下任务。

一组：版面设计、添加图片水印。

二组：版面设计、设置页眉和页脚。

三组：版面设计、使用分隔符。

四组：版面设计、制作报头。

2、小组协作完成电子报刊的制作，分享各小组学习成果。

3、在小组合作完成的基础上，可协作完成其他小组的任务。