（三）欣赏诗文朗诵，体会节律美。名家朗诵诗歌散文 的影像资料可以播放或推荐给学生观看，也可找些经典作品 让学生朗读，然后互相评论，最后教师做出总体评价，师生 互动，让课堂气氛活跃起来。
说到诗文，诗有历代诗词、现代诗若干；文有散文、杂文、 小说、戏剧等，经典作品如李白的《将进酒》、徐志摩的《再 别康桥》、舒婷的《致橡树》；朱自清的《荷塘月色》、老 舍的《济南的冬天》、郁达夫的《故都的秋》；曹禺的《雷 雨》、莎士比亚的《哈姆雷特》，等等。
作者简介： 邹欢芳（1980-），女，汉族，长沙民政职业技术学院讲师，
硕士，研究方向：媒介经营管理。
基金项目 : 本文系长沙民政职业技术学院湖南省教育科 学“十二五”规划大中专学生就业创业研究专项课题《基 于项目制的高职传媒类专业创业教育模式探讨》的研究 成果，项目编号：XJK012BJC007。
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小品有东北派、唐山派、广东派等，都以各自方言为艺 术表达方式。赵本山、宋丹丹、范伟、高秀敏、小沈阳都是 东北派的代表，其作品带给全国观众无限欢乐。说到唐山派， 自然让人想起赵丽蓉老师那唐山味的英语，巩汉林和金珠的 表演也让人难忘唐山的“慈禧饭庄”。广东派近年来异军突 起，“外婆教大的”高材生、老实巴交的“精神病院十六床” 等让人忍俊不禁，粤语不再只通过歌曲传播了。
《戏剧之家》2017 年第 08 期
总第 248 期
现代汉语语音教学中的中国文化
霍晋峰，彭霞玲
（山西工商学院 山西 太原 030006）
【摘 要】本文从非中文专业大学生学习语音的角度出发，结合中国文化的一些元素，就语言的腔调、字母 的发音、语音的节奏等三个方面展开论述。每一种语言或方言都有自己独特的腔调，在歌曲、戏曲、小品、相声 中都有体现；声母、韵母的发音都可以通过绕口令练习来掌握和巩固；韵律不仅存在于单纯的语音中，而且暗藏 在古典诗词、流行歌曲、诗文朗诵，甚至武术、体操、舞蹈当中。
三、韵律不仅存在于单纯的语音中，而且暗藏在 古典诗词、流行歌曲、诗文朗诵，甚至武术、体操、 舞蹈当中
（一）可以由古诗韵律引出讲课内容。 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （平仄平平仄，平平仄仄平，仄平平仄仄，仄仄仄平平）。 古代格律诗平仄相间，有很强的韵律感。学生在中小学 时已将很多古诗词背得滚瓜烂熟，通过古诗词学习韵律，学
郭德纲的相声茶社让人流连忘返，“京油子”的嬉笑怒 骂让人欲罢不能。师胜杰、姜昆等各派掌门人不断创新，近 年来红红火火的相声大赛新秀辈出，网络用语、方言土语、 外文中译等元素频频出现在相声中，使其语言更加多元化。 作为传统曲艺文化的经典更有魅力。侯宝林、郭全宝等老一 辈相声大师深厚的功底、韵味十足的老北京腔，让人印象深
【关键词】语音；中国文化；腔调；发音；韵律 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)08-0208-02
语言是人类交流的工具，是文化的重要载体。汉语按时 代不同又分现代汉语和古代汉语，现代汉语中语音部分成为 现代大学生学习，乃至全社会普及普通话的关键。但单纯的 发音、声调、拼写、韵律、语速等的理论学习很枯燥，在日 常教学中，笔者发现语言艺术是中国文化的瑰宝，从中挖掘 宝藏运用到教学中，效果出乎意料，学生们不仅学会了现代 汉语语音部分，而且对中国文化也有了更深的了解。
（二）加强自媒体创业师资培养，夯实学生创业技能。 由于目前各高校普遍缺乏创业教育教师，这类课程基本由职 业规划课教师或辅导员兼任，创业素养的培养质量难以保 证。因此，各高职院校应该出台相关的政策，一方面鼓励传 媒专业教师利用校内微信公众号、微信服务号、个人微博、 专业贴吧或者头条号等自媒体平台进行创业实践，同时带领 学生借助这些自媒体平台增加用户社群，锻炼创业技能；另 一方面，要聘请优秀的自媒体创业者辅助大学生创业素养的 培养工作，以便他们能及时了解行业动态，开拓其创业视野， 活跃其创业思维。
参考文献： [1] 熊皇 “. 10 万 +”的背后 : 微信自媒体内容创业现状 [J].
现代商业，2016(29). [2] 张文艺 .“双创”时代传媒类高职院校学生就业创业
的促进机制 [J]. 高教论坛，2016(09). [3] 刘天娇 , 秦忆 , 杨静 . 互联网浪潮下的自媒体创业模
式研究 [J]. 现代商业，2017(10).
高校除了利用招聘会为学生提供创业的“线下”支持外， 还可以利用学生“机不离手”的特点，为他们提供自媒体创 业信息的“线上”内容推送，如在校园官方微博、官方微信、 贴吧、微信群等互动平台上发布就业和创业内容，通过构建 一个为大学生就业和创业服务的网络体系，引导高职传媒学 生了解创业方向，提高创业素养。
版社，2005. [4] 袁青山 . 普通话训练与水平测试 [M]. 西安：西北大
学出版社，2005.
作者简介： 第一作者：霍晋峰（1982-），男，山西寿阳人，山西
工商学院传媒学院，助教； 第二作者：彭霞玲（1980-），女，山西太原人，山西
工商学院传媒学院，讲师。
基金项目：山西工商学院 2015 年校级课题“大学生朗 诵表演艺术团组织建设和管理研究”之阶段成果。
（三）丰富传媒创业教育培养方式，建立自媒体创业信 息网络。大学生创业素养的培养，其根本任务是专业人才的 系统培养，教师可以通过“以赛促学”，鼓励传媒专业学生 参加自媒体创业竞赛或者行业竞赛，在比赛中锻炼学生在文 字、图片和视频等内容制作上的创新意识。另外高校还可以 引进相关的自媒体创业项目，比如企业公众号、商家服务号 等，在专业教师的指导下，运用传媒专业技能为行业和企业 服务，提升学生的创业能力。
（上接第 207 页）
贴吧、个人微博等，在专业教师的指导下，打造校内大学生 创业平台，提升学生的创业能力，培养其创业意识。另外还 要加强校企合作，鼓励中小型传媒企业参与大学生自媒体创 业实践基地的建设，参与创业教育的教学标准、教学模式与 方法、考核标准与方法的制定及实施，全方位提升高职传媒 学生的创业素养。
·208·教育纵横 Nhomakorabea霍晋峰，彭霞玲：现代汉语语音教学中的中国文化
生很容易接受。 （二）结合流行歌曲让学生感受韵律。流行歌曲中的节
奏韵律是学生们非常喜欢的，教师在课堂上播放一些健康的 节奏韵律感强的流行歌曲让学生体会，如《好汉歌》《桃花 朵朵开》《青花瓷》《化蝶飞》，学生在轻松快乐的气氛中 自然感受到韵律的魅力。如今许多歌曲运用民乐和西洋乐配 曲，歌词诗情画意，将中国传统文化的精髓体现得淋漓尽致。
戏曲本身包含很多地方戏，这些地方戏多以方言为基 础，戏迷们大都是老人，但近年来“英雄出少年”，河南卫 视《梨园春》、山西卫视《走进大戏台》中业余票友水平越 来越逼近专业水准，年龄层次也呈现多元化。更有意思的是， 戏迷大多用本地方言做自我介绍，更有甚者自编戏歌自报家 门，令人捧腹之余又领略了各种方言的风采。许多新编的戏 歌在老百姓中广为流传，例如《我是中国人》，由著名京剧 表演艺术家尚长荣、李维康、李胜素、耿其昌、于魁智等联 袂演唱，气魄宏大，彰显国魂。电视连续剧《常香玉》的主 题曲《你家在哪里》将豫剧风采流行化，也是大众耳熟能详 之作。
（四）中华民族的武术、体操、舞蹈也有着迷人的韵律。 中华武术源远流长，李小龙、成龙、李连杰等国际武打巨星 让年轻人着迷，霍元甲的迷踪拳、叶问的咏春拳、张三丰的 太极拳让大众为之倾倒，这些拳法的一招一式无不充满着韵 律之美。体操中的跳马、双杠、吊环、自由体操等无不体现 着节奏韵律。舞蹈更是充满韵律之美，西方的恰恰、华尔兹、 芭蕾、踢踏等有韵律，我们的民族舞蹈更是五彩纷呈。
刻、难以忘怀。
二、声母、韵母的发音都可以通过绕口令练习来 掌握和巩固
绕口令是中国文化中一种独特的民间游戏，是相声练习 的基本功之一，同样也可以作为现代汉语语音教学的有效方 式。它形式简洁、内容丰富，学生在谈笑中一遍遍练习发音， 辨别发音相近的声母、韵母，同时也从中学到不少知识。
例 1. 八百标兵（b、p）——军事文化重现 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。 活脱脱一幅军事演习图，什么是“标兵”，什么是“炮 兵”，学生感兴趣自然会去查阅资料，拓展知识。① 例 2. 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）——山村文化掠影 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐空哥怪狗。 一个从山沟来的小伙子，进城去卖自家地里的西瓜，路 上贪玩看狗打架，不小心摔了西瓜，没有卖到钱，拿着空筐 回家可怎么交代呀，只能埋怨无辜的小狗了。城里的孩子怕 是没经历过这样有趣而又为难的事情吧。 例 3. 四和十（s，sh）——教育文化改革 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和 十，得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习， 十四、四十、四十四。 这段绕口令是告诉学生，怎样运用自己的发音部位发准 音。 例 4. 小华和胖娃（a）——道德文化延伸 小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 可以从中体会到人是各有所长的，扬长避短，或取长补 短，聪明的学生一点就通。
注释： ①史晟 . 青年口才训练教程 [M]. 西安：西北大学出版社，
2002.
参考文献： [1] 史晟 . 青年口才训练教程 [M]. 西安：西北大学出版社，
2002. [2] 杨俊 . 说话的技巧与艺术 [M]. 武汉：华中师范大学
出版社，2006. [3] 王劲松 . 普通话与口才训练 [M]. 合肥：安徽大学出
在现代汉语语音教学中讲授语言的腔调、字母的发音、 语音的节奏时，提到戏曲、小品、相声、绕口令、诗词、歌 曲、武术、体操、舞蹈等元素，这只是中国文化浩瀚海洋中 的一部分。汉语言文学与中国文化有着千丝万缕的联系，作
为一名大学中文教师，笔者觉得，自己不仅是知识的传播者， 更是人类灵魂的缔造者，身负重担，不敢懈怠，谨以此文， 与同道者共享。
一、每一种语言或方言都有自己独特的腔调，在 歌曲、戏曲、小品、相声中都有体现