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九年级语文上:第23课《隆中对》课件(人教新课标)


重点词语
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每 自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州 平,颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然. 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先 主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之 乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可 就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
邹城七中
隆中对
陈寿
公元207 年,刘备屡败,只 好投靠刘表,寄居新野,势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业, 于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》,就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
本文节选自《 三国志•蜀志•诸葛亮传 》, 晋 作者是 陈寿 字 承祚 , 朝安汉人,史学 家, 所著《 三国志 》共 65 卷,记载三国时 期 魏 、蜀 、 的历史。 吴
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为 之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔, 利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国, 而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意 乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之 以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不 知存恤。智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思 贤若渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南 抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则 命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州 之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎? 诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔 明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。
Hale Waihona Puke 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人, 曰“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德 量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗, 至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州郡 者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然 操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋 也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚 不可与争锋。
收二川:诸葛亮收复的蜀国两处根据地:东川、西川
三顾:三顾茅庐 五丈原:诸葛亮出征时病死的地方 六出:六出祁山 北拒:北拒曹魏 七擒:七擒孟获 东和:东和东吴
排八阵:摆设八卦阵
点四十九盏明灯:诸葛亮死时,点燃了 四十九盏长明灯,祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩
中考链接
请用原文回答问题:
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。 智能之士思得明君。
7、曹操军事集团的政治优势是什么?
挟天子而令诸侯
8、军事优势是什么?
已拥百万之众
9、诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略是什么?
此诚不可与争锋 10、曹操能以弱胜强的主要原因是什么?
人谋也
11、请概括诸葛亮计谋的核心内容
联吴抗曹
占据荆益
北伐中原
出自本课的成语: 箪食壶浆 挟天子以令诸侯 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐
重点句子
1、每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 2、此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 3、孤不度德量力,欲信大义于天下 。 4、遂用猖獗,至于今日。 5、然志犹未已,君谓计将安出?
6、非惟天时,抑亦人谋也。 7、国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可 图也。 8、此用武之国。 9、此殆天所以资将军。 10、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?
风云常护定军山 翠柏参天有鹤来 兰田生玉,英才起吴帝唯称
2.诸葛武侯祠对联: 日月同悬出师表 青山绕郭宜龙卧
有庐堪千古
读策定三分
出师表见老臣心
草庐卧龙,王佐动先主三顾 梁父吟成高土志
3.关于诸葛亮的对联
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 诸葛大名垂宇宙,隆中胜迹永清幽。 两表酬三顾,一对足千秋。
三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。
5.结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?
引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的“自比”并非虚 夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使 文章显得结构严谨。
课外拓展
相关资料
1.诗词
《蜀相》 杜甫 蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
一番晤对古今情,三顾频烦天下事
4.词语:鞠躬尽瘁、死而后已。
5.故事:草船借箭、三气周瑜、 火烧赤壁、七擒孟获、空城计
6、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功 绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前, 点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里, 变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
诸葛亮是个有卓越政治才能的人
3.在对前景形势的分析中,诸 葛亮特别强调了什么因素的作用?你 是从哪些语句中可以看出来的?
特别强调了“人谋”的作用
非惟天时,抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
4.结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。
刘 备:是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象
诸葛亮:是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象
课文内容
1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸葛亮 为达到这个目的提出了什么战略方针?根据是什么?
蓝图: “霸业可成 ” “汉室可兴” 方针: “西和诸戎,南抚夷越,外接结好孙权,内修政理” 根据: 占据荆州和益州的必要性和可能性
2.对诸葛亮的这番话,刘备是什么态度?从这番 话看,应怎样评价诸葛亮?
12、你认为文章写了一个怎样的诸葛亮
具有卓越的政治和军事见解和才能
1、诸葛亮的谋略中最终目标是什么?
霸业可成,汉室可兴。
2、他提出的内政外交方针是什么? 西和诸戎,难抚夷越, 外结好孙权,内修政理。
3、占据荆州的必要性是什么? 荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会, 西通巴蜀,此用武之国。 4、占据荆州的可能性是什么?
其主不能守。
5、占据益州的必要性是什么? 益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之 以成帝业。 6、占据益州的可能性是什么?
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