跨界大课堂数学登山型创感学道
班级： 40 组名： 姓名： 编号：0508 日期： 11月15日
预 习 指 导
【自研课本93页例5内容】
1、自主观察例题，了解题意。

2、运用自己已掌握的方法，填写例题的3个表格。

一、学习主题：我能通过计算、填表、观察、比较等活动探究发现商的变化规律，并能运用商的变化规律进行简便计算。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）
自主发展型三级巩固达标检效自评：师评：基础题：
1、被除数扩大5倍，要使商不变，除数应（）。

2、除数缩小5倍，被除数不变，那么商（）。

3、两个数相除商是12，如果被除数、除数都缩小3倍，商（）。

4、根据第一行题的商快速写出下面两行题的商，再回答问题。

28÷7=4 36÷4=9 81÷9=9
280÷70= 360÷40= 810÷90=
2800÷700= 3600÷400= 8100÷900= （1）被除数扩大10倍，要使商不变，除数应该（）。

（2）如果把除数扩大8倍，要使商不变，被除数应该（）。

发展题：
在○里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。

90÷15=（90 ）÷（15÷5）
300÷50=（300÷10）÷（50 ）
270÷9=（270×23）÷（9 ）
提高题：
1、根据商不变的规律列竖式计算下面各题：
8500÷400= 590÷60= 9100÷700=
2、观察下面的计算，你受到了什么启发？
600÷25=（600×4）÷（25×4）=2400÷100=24
你能用上面的方法计算下面两道题吗？
900÷25=
800÷25=
培辅课（时段：大自习附培辅单）
今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
反思课
1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？。