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最新小学综合实践活动暑假生活 《快乐的休闲生活》教学设计附教学反思

重点
学生认识休闲生活的含义
教学
难点
学生通过调查研究的方法认识休闲生活




教法
讲授法、讨论法等
学法
实验法、归纳法等
教学
手段
计算机、投影仪等
教学
准备
1、学生调查一下自己家人、同学的休闲方式。
2、教师收集一些休闲材料。




教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
师生交流
谈话引出话题——休闲生活




课程
内容
研究什么是休闲生活




情感
目标
学会设计一些科学、合理的休闲方式,培养热爱生活的情感。
能力
目标
培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。
知识
目标
初步掌握休闲的知识,知道科学的休闲方式有利于健康,养成良好的休闲方式。
教学
资源
教材目
综合实践活动
年级
六年级
册次
上册
课题
《快乐的休闲生活》
课时
1课时
教者
教学
理念
生活质量提高,休闲方式多样,引导学生关注、认识、体验积极健康的生活方式。培养学生热爱生活,享受生活。
学情
分析
学生平时休闲生活单调、无趣;不懂得如何合理安排休闲时光,不知道那些休闲活动适合小学生;把时间浪费在无意义的事情上。
小组讨论,发表看法
知识目标
新授
交流调查表
讲解什么是休闲生活方式
学生汇报调查结果,进行分析并进行总结
能力目标
总结
什么是健康积极的休闲生活
总结学生的调查发现
说自己的学习感受,今后会如何安排休闲生活
情感目标




快乐的休闲生活
一、你平时都进行哪些休闲方式?
二、什么是积极健康的休闲方式?
三、我会这样安排休闲生活




在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中,更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料,提高了学生收集整理资料的能力。
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