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文档之家› 最新小学综合实践活动暑假生活 《快乐的休闲生活》教学设计附教学反思
最新小学综合实践活动暑假生活 《快乐的休闲生活》教学设计附教学反思
重点
学生认识休闲生活的含义
教学
难点
学生通过调查研究的方法认识休闲生活
解
读
方
法
教法
讲授法、讨论法等
学法
实验法、归纳法等
教学
手段
计算机、投影仪等
教学
准备
1、学生调查一下自己家人、同学的休闲方式。
2、教师收集一些休闲材料。
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
师生交流
谈话引出话题——休闲生活
解
读
教
材
课程
内容
研究什么是休闲生活
教
学
目
标
情感
目标
学会设计一些科学、合理的休闲方式,培养热爱生活的情感。
能力
目标
培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。
知识
目标
初步掌握休闲的知识,知道科学的休闲方式有利于健康,养成良好的休闲方式。
教学
资源
教材目
综合实践活动
年级
六年级
册次
上册
课题
《快乐的休闲生活》
课时
1课时
教者
教学
理念
生活质量提高,休闲方式多样,引导学生关注、认识、体验积极健康的生活方式。培养学生热爱生活,享受生活。
学情
分析
学生平时休闲生活单调、无趣;不懂得如何合理安排休闲时光,不知道那些休闲活动适合小学生;把时间浪费在无意义的事情上。
小组讨论,发表看法
知识目标
新授
交流调查表
讲解什么是休闲生活方式
学生汇报调查结果,进行分析并进行总结
能力目标
总结
什么是健康积极的休闲生活
总结学生的调查发现
说自己的学习感受,今后会如何安排休闲生活
情感目标
板
书
设
计
快乐的休闲生活
一、你平时都进行哪些休闲方式?
二、什么是积极健康的休闲方式?
三、我会这样安排休闲生活
教
学
反
思
在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中,更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料,提高了学生收集整理资料的能力。