良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（10）分
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
1.课堂实录；2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
15
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
教学过程（5
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
1.课堂实录；
2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
对于课堂上所学短语的书写练习稍有欠缺，不知学生是否能够达到对短语的四会要求。
教学效果（30）
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。
1.课堂实录
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
可利用更多教具，如钟表等提高学生的兴趣，使学生参与课堂的积极性更高。
3.在教学新知时，能够贴近孩子的生活实际，进行相关话题的讨论，如教学play sports时，和学生就What's your favourite sport?这一话题进行讨论，贴近学生生活。
然而，王老师在整节课中板书较少，总体以词卡的张贴为主，短语书写的示范作用大大降低，不利于孩子的书写练习。
拙劣意见，仅供参考。不足之处，敬请海涵。
2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
新知呈现及操练环节是否可以考虑占用更多时间，提高巩固活动环节略多，时间过长。
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（10）分
教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。
3.课标分析；
4.教材分析；
5.学情分析；
6.教学设计
1.课堂实录；
2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
1.课堂实录；2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
（14）分
熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。
1.课堂实录；2.课件
13-15
9-12
5-8
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
可更加充分的利用多媒体辅助教师教学，增加动画内容，展示课本某一人物一天的活动，帮助学生进行话题练习。
课例四人教PEP版五下Unit1 A Let’s learn
济南历下区齐鲁学校王明芳老师
姓名
研修组
小学英语
观摩课题
Unit1 A Let’s learn
学科
英语
讲课教师
王明芳
讲课年级
五年级
评价指标
权重（分）
评分描述
请打分（一个星星一分）
教学设计（10）
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
1.课堂实录；2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
在教具的选择上可增加钟表实物，利用实物增强孩子的时间意识。
合计
（94）分
保存草稿
提交
课例五山科版三下Unit2 Whose coat is this?
淄博市周村区城北中学小教部孟晓老师
姓名
李秀秀
研修组
小学英语
观摩课题
Unit2 Whose coat is this?
学科
英语
讲课教师
孟晓
讲课年级
三年级
评价指标
权重（分）
评分描述
请打分（一个星星一分）
教学设计（10）
1.课堂实录
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
学生参与活动似乎有些流于表面。
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（10）分
完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。
7.评测练习；8．效果分析，9．观评记录；10．课后反思
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（10）分
教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
1.课堂实录；
2.课件
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
但是，在最后的小组对话展示环节，是否可以考虑准备一些实物(学生衣物)，使教师所设计的情境更加真实生动，提高学生兴趣的同时，加深学生对所学知识的理解。另外，失物招领是否是LOST AND FOUND,而不是LOST AND FUND。
拙劣意见，以供参考，不足之处，敬请谅解。
合计
（92）分
保存草稿
提交
课例六外研版五下M9U1 We laughed a lot.
13-15
9-12
5-8
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
课件可以考虑不只是停留在图片呈现上。
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（9）分
使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
技术规范（5）
5
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
（4）分
晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
1.课堂实录
4-5
3
2
0-1
简述扣分理由（0～200字）：
山东省临朐县龙泉小学邸湘红老师
姓名
李秀秀
研修组
小学英语
观摩课题
M9U1 We laughed a lot.
学科
英语
讲课教师
邸湘红
讲课年级
五年级
评价指标
权重（分）
评分描述
请打分（一个星星一分）
教学设计（10）
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0～200字）：
最后的小组对话展示环节可以借助实物以更好的辅助教学效果。
教学过程（55）
10
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（8）分
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
1.课堂实录；
学生参与面较广，参与度不深。
15
指标描述
优课观测点（课例资源包）
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
（14）分