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六年级上册语文教材梳理

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。
习作
尝试写诗歌;写活动总结
1、初步尝试写诗歌;写活动总结。
2、学习修改习作中有错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
1、乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词语。
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。
习作
(1)想象成大自然一员介绍自己的生活或变化
(2)听录音展开想象写音响作文
(3)交流暑假生活
展开合理想象,融入自己的感受;
可介绍游览的风景名胜,可介绍自己在暑假做的事情和收获。
1、进一步明确小学生作文的性质。 2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。 3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。 4、加强平时练笔的指导。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
单元及主题
第七单元 人与动物和谐相处
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注

第21课:塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉营
第23课:劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑
能正确认读19个生字;正确、规范地书写19个字,并能准确运用。。

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜(31)
能正确读写31个词语,并能准确运用;正确读记23个词语,积累运用成语。
1、能借助字典、词典、联系上下文和自己的积累,理解生词的意思,辨别词语的感情色彩。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。

学习文中对闰土外貌和动作的描写方法。学习作者抓住人物的神态、语言和表情进行生动细致的描写,从而表现人物品质的方法。
学习文中对闰土外貌和动作的描写方法。学习作者抓住人物的神态、语言和表情进行生动细致的描写,从而表现人物品质的方法。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。

比喻句
拟人句
排比句
含义深刻的句子
1、体会比喻句、拟人句、排比句用法的妙处,积累好句。
2、抓住文中含义深刻的句子品读、体会。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。

5詹天佑 6怀念母亲 7 彩色的翅膀 8 中华少年
1、能借助字典、词典和、生活积累和联系上下文,理解生词的意义。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。

学习课文行为具体描写,体会其作用,感受大象的内心感受。
1、体会比喻句、设问句、排比句用法的妙处。
2、选择文中的精彩句段品读、体会、背诵。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚
避免 朦胧 凄凉 引用 强烈
居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号
惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏
可见一斑(27)
能正确读写27个词语,并能准确运用;正确读记27个词语,积累运用成语。
1、能借助字典、词典、联系上下文和自己的积累,理解生词的意思,辨别词语的感情色彩。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
1、能借助字典、词典和、生活积累和联系上下文,理解生词的意义。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。

比喻句
拟人句
排比句
注重我的心理和行动变化理清脉络,能主动质疑,借助问题理解重点句子和文章内涵。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。

21老人与海 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24 金色的脚印
学习用较快的速度阅读课文,注意体会课文表达的情感,揣摩把人和动物、动物和动物情感的真实具体的表达方法,培养高尚的情怀。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、初步学会默读,学习略读,初知文章大意。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
习作
演讲稿:祖国在我心中或读后感
注意格式,结合具体材料把观点表达清楚,有真情实感。
注意格式,结合具体材料把观点表达清楚,有真情实感。
单元及主题
第三单元 生活处处有真情
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注

第9课:搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋撕 霉 虑
第11课:悠 仪 歉 溜 嘿 割
能正确认读18个生字;正确、规范地书写18个字,并能准确运用。
2、初步学会默读,学习略读,初知文章大意。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。
4、了解说明文的写作方法。
习作
多样选择:1建议书;2漫画作文
引导学生结合生活实际和掌握的资料,畅谈珍惜资源,保护环境从身边小事做起
1、学习建议书规范的格式,用具体的内容围绕环境保护提出自己合理的建议;
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。

13 只有一个地球 14鹿和狼的故事15 这片土地是神圣的 16 青山不老
认识到自然资源的有限,懂得从生活中积极行动起来为保护家园尽一份力量。学习把握主要内容,能联系实际,学会深入思考。了解说明文的写作方法。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
单元及主题
第六单元 综合性学习:轻叩诗歌的大门
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注



开展搜集、欣赏、朗诵诗歌的活动,了解诗歌,感受诗歌的魅力。有兴趣的尝试学写儿童诗。
1、选择文中的精彩句段品读、体会。
2、背诵名句。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。

比喻句
设问句
反问句
1、体会比喻句、设问句、反问句、感叹句用法的妙处。
2、选择文中的精彩句段品读、体会、背诵。
3、积累关于写景的名句,并试着运用。
1、联系上下文,体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材,积累精彩句段。
对学习汉字有浓厚的兴趣,并有初步的独立识字的能力。

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语 自作自受
缝缝补补 大吃一惊(28
能正确读写28个词语,并能准确运用;正确读记28个词语,积累运用成语。
2、看懂漫画,写出理解和感受,围绕资源保护编写漫画故事
单元及主题
第五单元初始鲁迅
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注

第17课:扭 胯 厨 套 猬 畜 窜第18课:挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽
能正确认读19个生字;正确、规范地书写19个字,并能准确运用。。
对学习汉字有浓厚的兴趣,有较强的独立识字的能力。

9穷人 10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12 用心灵去倾听
感受真情的美好,让爱在心灵深处扎根。在读懂课文内容、体会情感的基础上,学习作者通过对环境、人物心理的描写,抒发美好情感。把握课文主要内容。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、初步学会默读,学习略读,初知文章大意。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

开展搜集、欣赏、朗诵诗歌的活动,了解诗歌,感受诗歌的魅力。有兴趣的尝试学写儿童诗。
1、正确、流利、有感情地朗读课文,揣摩、品味文中的关键词句表情达意的作用。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面。能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
对学习汉字有浓厚的兴趣,并有初步的独立识字的能力。

塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀(28)
能正确认读28个生字;正确、规范地书写28个字,并能准确运用。
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注

第13课:晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹
第15课:嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷
能正确认读18个生字;正确、规范地书写18个字,并能准确运用。
对学习汉字有浓厚的兴趣,并有初步的独立识字的能力。

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光(28)
单元及主题
第二单元祖国在我心中
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注

第5课:施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔
第6课:挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇
能正确认读19个生字;正确、规范地书写19个字,并能准确运用。。
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