拱墅区小学科学总复习《生物与环境》练习卷学校班级姓名成绩
一、判断。

1.生命体都是由细胞组成的。

（）
2.自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。

（）
3.凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

（）
4.种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。

（）
5.当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应
的变化。

（）
6.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。

（）
7.在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。

（）
8.小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。

（）
9.在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。

（）
10.当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。

（）
11.在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。

（）
12.拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。

（）
13.环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。

（）
14.当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下
去，不会被淘汰。

（）
15.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。

（）
16.减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。

（）
17.给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。

（）
18.水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。

（）
19.防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。

（）
20.人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。

（）
二、选择。

1.绿色植物能自己制造养料，称为（）。

A 制养者
B 生产者
C 消费者
2.（）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。

A 利用者
B 生产者
C 消费者
3.各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（）。

A 食物链
B 食物网
C 生态系统
4.各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（）。

A 食物链
B 食物网
C 生态系统
5.某个区域中的各种生物和非生物之间形成稳定和谐的平衡状态，称为（）。

A 生态平衡
B 生态和谐
C 生态系统
6.动物的生活环境叫做动物的（）。

A 栖息地
B 居住地
C 生活区
7.要了解一只小猫在冬季的变化，需要对它进行（）观察。

A 追踪
B 跟踪
C 跟随
8.（）可以减少垃圾的产生。

A 使用一次性用品
B 重新使用
C 选择精美包装物品
9.送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，（）不合适。

A 印花绸布
B 塑料包装纸
C 纸质包装纸
10.处理玻璃、金属、纸和塑料垃圾最科学的手段是（）。

A 填埋
B 焚烧
C 回收
三、简答。

1．阅读以下《狼和鹿》故事，回答相应问题。

“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。

于是，美国总统下令召集猎人打狼。

森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。

不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。

但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。

更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。

现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。

”
（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。

（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。