未成年犯16 PF测试软件 应用与操作
上海市未成年犯管教所
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一、简介
16PF十六种人格（个性）因素 问卷是美国伊利诺州立大学人格及 能力测验研究所教授卡特尔经过几 十年的系统观察、科学实验以及用 因素分析统计法慎重确定法编织而 成的一种精确可靠的测验。
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十六种人格因素是各自独立的，每 一种因素与其他各因素相关度极小。 因此，每一种因素的测量都能使主试 对于被试某一方面的人格特征有清晰 而独特的认识，更能够对被试人格的 十六种不同因素的组合作出综合的了 解，从而全面评价其整个人格。
B因素聪慧性，高分：聪明、富有才识。 低分：迟钝、学识浅薄。
C因素稳定性，高分：情绪稳定而成熟。 低分：情绪激动不稳定。
E因素恃强性，高分：好强固执、支配攻击。 低分：谦虚顺从。
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16项因素的解释（二）
F因素兴奋性：高分：轻松兴奋、逍遥放纵。 低分：严肃审慎、沉默寡言。
G因素有恒性：高分：有恒负责、重良心。 低分：权宜敷衍、原则性差。
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16项因素的次级因素的解释
感情用事与安详机警性 高分：安详警觉，果断刚毅，有进取精神 但常常过分现实，忽视了许多生活情趣，遇 到困难有时会不经考虑，不计后果贸然行事。 低分：感情丰富情绪多困扰不安，通常感 觉挫折气馁，遇问题需经反复考虑才能决定， 平时较为含蓄敏感，讲究生活艺术。
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卡特尔十六种人格因素量表的中国修 订本工作是由华师大心理学系戴忠恒教 授主持。
选取全国12个省市的被试共2600名， 组成常模样本，根据年龄性别，共制定 了九种常模，他们分别是中国成人（男 女）中国大学生（男女）中国中学生 （男女）中国产业工人、中国专业技术 人员和中国干部。
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N因素世故性，高分：精明、圆滑、世故、人情老练、 善于处世。
低分：坦诚、直率、天真。 O因素忧虑性，高分：忧虑、沮丧悲观、自责、缺乏自
信。 低分：安详沉着、有自信心。
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16项因素的解释（四）
Q1因素实验性，高分：自由开放、批评激进。
低分：保守、循规蹈矩、尊重传统
Q2因素独立性，高分：自主、当机立断。
Page Leabharlann 6综合人格因素分析 （应用性人格因素分析）
心理健康的人格因素（简称ｙ１）可介于0――40 之间。均值为２２分。低于１２分者仅占人数分 配的10％，情绪不稳定的程度颇为显著。
专业而有成就者的个性因素（简称ｙ2）10――100， 平均为55分。67分以上者应有所成就。
创造能力强者的人格因素（简称ｙ3）标准分７分以 上者，属于创造力强者范围，应由其成就。
16项因素的次级因素的解释
内向与外向性 高分：外倾，通常善于交际，开朗，不拘 小节。 低分：内向，通常羞怯而审慎，与人相处 多拘谨不自然。
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16项因素的次级因素的解释
怯懦与果断性 高分：独立，果敢，锋芒毕露，有气魄。 常常主动寻找可以施展所长的环境或机会。 低分：常人云亦云，优柔寡断，受人驱使 而不能独立，依赖性强，因而事事迁就， 以获得别人的欢心。
（B）介于（A）（B）之间 （Ｃ）善于交际的
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例题
如：本题后面三个数字中有那个数字与其 他两个数字不类同 （A）5 （B）2 （Ｃ）７
如：猫和鱼就像 （A）牛和牛奶 （B）牛和牧草 （Ｃ）牛和
盐
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16项因素的解释（一）
A因素乐群性，高分：外向、热情、乐群。 低分：缄默、孤独、内向。
在新的环境中有成长能力的人格因素（简称ｙ４） 总分可介于4――40之间，均值为22分。不足17 分者仅占人数的10％左右，从事专业或训练成功 的可能性极小。27分以上者，则有成功的希望。
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特殊类型符合情况
1、惹事生非，经常与人打架，争吵：16 2、心胸狭窄，斤斤计较：16 3、性格异常内心，不善与人交往：16 4、猜忌心强，喜欢钻牛角尖：16 5、投机改造，两面派：15 6、表面平和。幕后捣乱扰乱正常监管秩序：11 7、自责心强，甚至因此出现自伤自残：13
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一份16PF的个案分析报告
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分析方法的原则
一、进行高点分析。 二、根据次极人格因素公式和应用性人格
公式计算的结果进行较为综合性的人格 类型描述。 三、进行因素协调与冲突的分析。
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心理测量的应用
心理健康的筛选 心理咨询和参加团体心理辅导的依据
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解读测验报告须知
H因素敢为性：高分：冒险敢为、少有顾及、 主动性强。
低分：害羞、畏缩、退却。 I因素敏感性：高分：细心、敏感、好感情用事。
低分：粗心、理智、着重实际。
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16项因素的解释（三）
L因素怀疑性，高分：怀疑、刚愎、固执己见。 低分：真诚、合作、宽容、 信赖随和。
M因素幻想性，高分：富于想象，狂放不羁。 低分：现实、脚踏实地、合乎成规。
低分：依赖、随群附众。
Q3因素自律性，高分：知己知彼、自律谨严。
盾、
低分：不能自制、不守纪律、自我矛
松 懈、随心所欲。
Q4因素紧张性，高分：紧张、有挫折感、常缺乏耐心、
心神不定、时常感到疲乏。
乐。
低分：心平气和、镇静自若、知足常
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16项因素的次级因素的解释
适应与焦虑性 高分：不一定有神经症，但通常易于激动、 焦虑，对自己的境遇常常感到不满意。 低分：生活适应顺利,通常感觉心满意足但 极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退， 不肯艰苦奋斗与努力。
1、不要把分数看作是一个点，而应看作是 一个区间范围；
2、不要轻率下结论； 3、不要仅仅关注一个数据的结果，要综合
的看待整个报告； 4、测验结果不直接告诉当事人，注意适当
的保密。
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谢谢
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关于未成年犯常模的16PF
十年的工作积累 选取有效数据3058（男2940女118） 增加了效度 通过了上海市心理学会心理统计与测
量专业委员会的论证（2009年2月）
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特点
客观性 标准化 多功能 广泛性 深刻性
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例题
如：我喜欢看球赛（A）是的 （B）偶然的 （Ｃ）不是的 如：我喜欢的人大多都是（A）拘谨缄默的