维
四、小结：
1、通过对匀变速直线运动规律的回顾，掌握其在实际中的应用。
2、理解解题技巧，培养综合能力。
五、练习：（见课件）
归纳总结
分析思考
效果反馈
加深对规律的理解
板书设计
匀变速直线运动的研究
一、基本概念
二、匀变速直线运动的规律
基本规律：
推导规律：
两个特例：
三、V-t图象
四、解题方法与技巧
例题:
教学反思：
教学难点
匀变速直线运动规律的实际应用
教学方法
复习提问、自主探究、讲练结合
教学手段
多媒体教学
教学过程
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：师生问好
二、引入新课
作为最简单的变速运动，匀变速直线运动的学习为认识其他复杂运动创造了条件，为解决曲线运动的分解奠定了基础，在整个力学中具有重要的地位，而且在高考中也是必考内容。下面对本章知识梳理与能力整合。
三、新课教学
（一）基本概念
1、匀变速直线运动：沿着一条直线且加速度不变的运动。
（1）匀加速直线运动：在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加。
（2）匀减速直线运动：在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀减小。
2、自由落体运动：物体只在重力作用下由静止开始下落的运动。
3、重力加速度：在同一地点，一切物体自由落体的加速度都相同，通常用g表示。这个加速度叫重力加速度。
（2）第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比：
XⅠ：XⅡ：XⅢ：…：XN=1：3：5：…：（2n-1）
（3）1T内、2T内、3T内、…、nT内的位移之比：
X1：X2：X3：…：Xn=12：22：32：…：n2
（4）通过连续相同位移所用时间之比：
t1：t2：t3：…：tn=
两个特例：1、自由落体运动：V0=0 a=g
加深对基本概念的记忆和理解
掌握基本规律，利用函数关系式求解未知量
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
推导规律：1、平均速度
2、中间时刻瞬时速度：
3、位移中点瞬时速度：
4、匀变速直线运动的判别式：
5、初速度为零的匀加速直线运动的比例式：
（1）1T末、2T末、3T末、…、nT末瞬时速度之比：
V1：V2：V3：…：Vn=1：2：3：…：n
过程与方法
1、通过对匀变速直线运动的研究培养学生的分析能力和逻辑推理能力。
2、通过对匀变速直线运动的理解，使学生体会数学在研究物理问题中的重要性。
情感态度与价值观
通过自主研习、探究的学习模式，让学生在渗透中提高能力，领悟科学精神、物理思想和研究方法，在探究过程中逐步提高学生学习物理的兴趣。
教学重点
匀变速直线运动的规律及应用
物理公开课教案
授课题目
匀变速直线运动的研究
课型
习题课
授课时间
2008年10月31日
授课教师
于成红
学校
呼兰九中
班级
高一二班
教
学
目
标
知识与技能
1、通过研究匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律及在实际中的应用
2、能用公式和图象描述匀变速直线运动
3、在掌握规律的同时，体验物理规律“条件”的意义和重要性。
4、竖直上抛运动：一个物体以某一初速度竖直向上抛出，抛出的物体只受重力作用，这个物体的运动就是竖直上抛运动。
（二）匀变速直线运动的规律
基本规律：1、速度与时间的关系式：V=V0+at
2、位移与时间关系式：X=V0t+ at2
3、位移与速度的关系式：V2-V02=2ax
倾听
思考回答
思考回答
引发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣
2、竖直上抛运动：V0≠0，方向竖直向上，a=-g
（三）V-t图象
1、理解图象表示的物理意义
2、图象的斜率表示加速度
3、图象与时间轴围成的面积表示位移
（四）解题方法与技巧
1、养成画物体运动示意图或V-t图象的习惯，便于分析研究
2、注意分析研究对象的运过程，搞清各个阶段间存在的联系
3、解题时要思想开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案
例题（见课件）
练习：见课件
加深对基本公式理解的同时推导掌握导出公式并熟记使用范围
理解不同比例式的应用范围
理解分析V-t图象的物理意义
分析思考，一题多解
学生练习
培养学生利用数学手段推导物理问题的能力
应用比例式处理问题方便简捷
使学生掌握数形结合的思想
培养学生分析问题、解决问题的能力
学以致用
掌握规律的应用，活跃思