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介词短语 介词短语
作状语表处所
一 本 关于鲁迅的书
定 )
量词短语
中 ) 中 定
介词短语
介词短语作定语表对象
5.介词的语法特点
介词短语的功能： • 经常作状语; • 还能作补语; 有时也可以做定语。
作定语时在介词短语后要加“的”
练习
[1]要为群众着想。——你为谁？
[2]应该对事不对人。——要对人民负责。
状语的标志
“得”的主要作用
• 补语的标志
• 原来过得很快乐
（2）动态助词：了、着、过、的
• • • • 了 昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。
“了” 表示完成
着
火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声 音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上 掉馅饼！” 门开着，灯亮着。
（四）助词
1.助词的定义 附着在其他语言单位的前后，表示某种 语法意义的虚词。
2.助词的小类
(1)结构助词 (2)动态助词 (3)比况助词 (4)其他助词
(1)结构助词:的、地、得
①读音:轻声de ②作用 A “的”的主要作用——作定语的标志
伟大的祖国 明媚的春光 激烈的战斗
注意，有时用“的”和不用“的”，语义不同。
“了”的助词和语气词词性的区分方法：
（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是 语气词。 （2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助
词，也是语气词。 他掌握了三门外语了。
香山的枫叶都红了。
二、虚词的运用
（一）介词的运用 （二）连词的运用 （三）助词的运用
（一）介词的运用
1.对于、对
？
什么时候用“对” 什么时候用“对于”
新买的书被弟弟给弄脏了。
他把钱包给弄丢了。
连
连……也，都，还
这个汉字很简单，连三岁的孩子都认识。 他很努力，连星期天也不休息
（四）语气词
1.语气词的定义
2.语气词小类 陈述语气、疑问语气、 祈使语气、感叹语气。
3.语气词的语法特征
（1）附着性强
（2）一部分语气词可以表达多种语气
我们看电影
（1）我们看电影吗？ （2）我们看电影吧？ （3）我们看电影呢！ （4）我们看电影啊？
滥用介词有如下现象， 一种是滥用造成无主语的毛病； 一种是“对”“对于”错用造成主客颠倒的毛病。
例1、从上述有目共睹的事实中，证明他们 的所作所为是无可指责的。 例2、焦玉禄这个名字对于青年人可能有些 陌生，但对于四十岁以上的人却是很 熟悉的。
(1)为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引 起有关部门重视呢？ (2)经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息，最 后脸上勉强露出了一丝笑容。 (3)问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错 误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法 行为，尚未引起社会的广泛关注。
3.连词的语法特点
• (1)连词不能单独做句子成分，只能在连 接词、短语、分句或句子时，表示各种关 系，起语法作用。 写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰和 鲁迅先生都说过的。 虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗 渗的。
• (2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语， 表示连接关系。 如果马威再问，他就往车下跳啦。 无论研究哪样东西，他都能把研究的成果有条有 理地写成书。 您既然答应了租给他们房子，就得当正经事儿办。
“日本朋友”和“日本的朋友”
• B、构成“的”字短语。 • “的”字短语 = X+的 = 名词性短语
这本书是小王的，那本书是小李的。 窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们 的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳， 希望寄托在你们身上。
类型： (1).完全虚化，成为专用介词：
于、被、从、沿、趁、除了等。
(2).同音同形，意义区别明显：
把、给、打、问、跟、当等。
(3). 同音同形，意义很难区分：
在、到、替、靠、往、向、朝、比、 通过、按照、为了等。
1、于（於、乎）
“于”当是“吁”的本字，本义是口出气。假借来表示 存在义，并虚化为介词
3.介词由动词虚化而来
⑴把着大门 ——把门打开
⑵你别打小孩儿 ——打昨天开始就下雨
⑴他在北京。 他在北京工作。 ⑵两个人可以比一下。 你比他高。 ⑶大会通过了有关决议。 通过这件事，大家的认识提高了。
4.怎样区分介词和动词？
方法一: 谓语动词 有——介词
没有——动词。
王老师在家。 王老师在家备课。 王老师在备课 王老师坐在沙发上。
引入行为动作的处所
宋公及楚人战于泓。（《左传· 僖公二十二年》）
引入行为动作的时间
子于是日哭，则不歌。（《论语· 述而》）
引入行为动作涉及的对象
闻之，有献于公。（《郑伯克段于鄢》）
引入比较的对象
冰，水为之而寒于水。（《荀子· 劝学》）
引入行为动作的主动者
君子役物，小人役于物。（《荀子· 修身》） 引入时间 动词，存在 引入处所 引入对象 涉及的对象 比较的对象 行为主动者
指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与” 的词性：
• • • • • • • • • 他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。 校长和书记都赞同这一意见。 等我跟朋友协商一下再告诉你吧。 南端与苏州河相连。 小张没跟小李一齐来。 小张和小李都是北方人。 你去跟小李说说吧。 小李跟小王都来过我家。 你同小李都是安徽人吗？
第一章 语法
第三节 虚词
第三节 虚词
一、虚词
二、虚词的运用 三、词类小结
一、虚词
（一）虚词概说
（二）介词 （三）连词 （四）助词 （五）语气词
（一）虚词概说
1.什么是虚词
2.虚词的共同特点
1.什么是虚词
• 不能单独充当句子成分
• 没有词汇意义 • 只有语法意义
2.虚词的共同特点
(1)只能依附于实词或语句，表示语法意义；
对于——不能
3.在
• 在……上 • 在……下 • 在……中
名词性成分
的
2.在老师和同学帮助下，他进步很快。 1.在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。
宝钢在建设中 新一代在茁壮成长中
进行
4.于
• 来自于 • 导致
5、误用：
（1） 滥用介词 ：
介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用， 但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。
站在学校门口的那个小伙子是一个卖磁卡的。
• C、表示列举不尽 这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿 烟卷儿糖果什么的，维持生计。
• D“是……的” • E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态 助词。 他是上周三去的北京。
“地”的主要作用
这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只 邪眼，手捻着—挂佛珠，皮笑肉不笑地问 道：“二位女施主，有何贵干？”
（2）漏用介词
应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用 介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。
前面加上"对于"，否则句子的结 构和表意都不清楚。 (1)江北地区的新石器时代文化，会议展开 了热烈的讨论。
问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？ “和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们 两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？
快考试了，我和小张都很着急。 于是，我和小张商量了一下。
注意
1.交换位置法 2.插入成分法 3.省略法
在书面语中，一般把“和”用作连词，把“同” 用作介词。 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整 的原则，同其他国家建立和发展外交关系。 （《中华人民共和国宪法》）
*①我们做任何工作，都要对于人民负责。 *②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。 *③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养 的人是不能容忍的。
“对”包括“对于” “对”—向、对待
2.关于、对于
（1）关于——关涉、涉及
对于——对象 （2）关于——主语之前 对于——主语前、后 （3）关于——可做标题
“着”表示进行、状态持 续
过
• 老哥俩鱼水相帮，配合默契，没闹过矛盾， 没红过脸。
• 火车开过南京，到了上海。
他走过小桥，来到河对岸。
他读过这本书。 过了小桥。 谁之过。
(3)比况助词：似的、一样、一般
• 构成比况短语，对事物或性状进行描写。
似的 北京大学是一所花园似的学校。 祥子傻子似的一气喝下去。(老舍《骆驼祥子》)
一样、一般
于是，小船轻飘飘地像流水落花，风 吹柳絮一般地飞驶起来。(刘绍棠《渔火》) 心潮象大海的波涛一样。
（4）其他助词：所、给、连
“所”字短语 = 所 + 动词 = 名词性短语 眼前的所见所闻 为……所 被……所 常年为疾病所累。 定将被后人所耻笑。
给
“给”——动词前，表被动，口语色彩
杯子我给打碎了。
[3]今天非跟他比个高低不可。——你比他差远了。
[4]我们到上海，你们到哪儿？——我们到上海参观。
[5]爸爸给他买一支金笔。 ——爸爸给他一只金笔。 [6]小王在家吗？——小王在家看书呢。 [7]窗户朝南开。——窗户朝南。 [8]朵朵葵花向太阳。——朵朵葵花向太阳开。
[9] 跟党走！ ——跟上队伍！ [10]这件事不能由你。——这活由你负责。 [11]请拿这本书！——拿这本书看！
[12]他们经过南京去上海。—到黄山经过南京吗？
[13] 让他说对了。 ——让他说！ [14]叫他走！——叫他打了。
（三）连词
1.连词的定义
2.连词的区别 3.连词的语法特点
1.连词的定义
连词是连接词、短语、分句或句子的虚 词等，表示并列、选择、递进、转折、条 件、因果等关系。