福建教育出版社（七年级下册信息技术教案）第1~2课时制作研究性学习成果报告教学内容分析：教材以制作研究性学习成果报告为主线，探究研究性学习成果报告的设计框架，安排了幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用、在幻灯片上制作表格等学习内容。

其中幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用，是新的知识点并需要制作，学生对此有较大的兴趣，可以激发学生的制作欲望；而在幻灯片上制作表格，则与Word表格制作类似，可以采用与Word表格类比的方式，提高学习效率。

本活动教学内容是在小学演示文稿的基本知识和基本操作上的提高与拓展，让学生进一步掌握演示文稿的制作技巧，为初中学生制作演示文稿作品建立起必要的理论知识和操作技能。

教材以制作研究性学习成果报告《树叶为什么变黄》为例，引导学生学习并掌握幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用、在幻灯片上制作表格等学习研究性学习服务。

通过活动，学生能够根据主题表达的要求，采集、加工所需的素材，并合理利用软件提供的功能集成各种媒体信息，达到呈现主题、表达创意的目的。

教材已经较详细描述了模板设计、自定义动画的设置与应用的步骤，可以让学生参照课本内容自行模仿制作的过程，之后在创新活动中提出一些新的要求，让学生再设计一张自己想象的模板，给学生留下创意的空间；在幻灯片上制作表格则与Word表格类似，可以让学生参考在Word中制作表格的经验，在幻灯片上制作表格，实现知识的迁移。

教材最后的创新活动的内容较多，如要求学生将曾经做过的研究性学习成果设计一个报告首页，老师需要为学生留足思考和制作的时间。

建议3个问题，在课堂只要完成1个，其他作为思考内容或课外作业。

本活动教学时间建议安排2课时。

教学对象分析：学生在小学五年级上学期的教学中，已经完成“演示文稿制作初步”知识模块的学习，对创建演示文稿、修饰幻灯片、放映幻灯片有初步的认识。

但受学校条件限制，很多学生在小学阶段可能未能掌握上述知识，教师可根据自己学校的实际情况和学生的实际水平，在教学设计时适当降低要求，在第一课时适当增加演示文稿的基本知识和操作的内容，可以通过弱化模板设计的内容以腾出时间。

幻灯片模板设计、主页面动画的设计，虽是新的知识点并需要制作，但可以引发学生的兴趣和创作欲，同时教材列举了较为详细的步骤，可以交给学生模仿制作；在幻灯片上制作表格与Word表格制作类似，在本演示文稿制作中大量被采用，这部分学习可以采用Word表格类比的形式，提高学习效率。

本活动是对所学演示文稿知识的综合应用，通过本活动的教学，培养学生的实际动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合应用能力和人文素养。

教学目标：1．学习制作研究性学习成果报告演示文稿。

2．学会应用演示文稿的模板设计。

3．通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画。

4．掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据。

教学重难点：1．教学重点：（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。

2．教学难点：（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。

教学方法：1、讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。

2、演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序、控制播放时间、编排播放效果。

3、练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。

教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室。

2．资源准备：教学课件、图片树叶的研究.jpg。

教学过程：教学反思方向1、如何处理好重点内容和次要内容的练习量，让学生在实践中掌握制作电子作品的程序性知识，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。

2、如何培养学生自主创新能力，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。

3、如何有效地评价学生作品。

4、如何有效渗透研究性学习的理念。

5、如何让学生学会知识技能的迁移。

第3~4课时汇聚大自然的声音教学内容分析：教材以“汇聚大自然的声音”为主题，分别以情境和意境形式来传递大自然的声音，专门安排了声音和视频在演示文稿中应用的相关知识，这些知识和技术在Word系统中没有相近的内容，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。

在通过情境传递大自然的声音这一任务中，教材较完整地描述了配上一段音乐的设置过程，这段内容可以根据课程安排采用由学生按教材上的步骤按步操作，教师要提醒学生留意几个关键点，并结合一些例子，进行讲解说明；设计了“旁白配音”环节，引发学生学习创作的兴趣，开展学生的创意活动，课堂气氛较活跃，可采用学生示范教学法进行教学；教材还安排了在幻灯片中插入视频的操作，这里只需要把操作的步骤记住就行了，不要求学生掌握有关对象和对象的属性的知识。

在任务二“通过意境传递大自然的声音”中，创作具有动画效果的“樱花浪漫”幻灯片，是这节课的主题。

其操作步骤较繁琐，要求较为细致，在教学时，教师可先把做好的作品演示一遍，激发学生的创作热情，引导学生分析制作技巧，然后具体演示讲解操作过程，最后让学生有创意地来完成自己的作品。

提倡学生有所改变，在渐变、曲线、变化大小和旋转四种改变中，由学生自己组合，可以改变出意想不到的效果。

教材最后安排了“在演示文稿中插入Flash动画”环节，整个操作设置过程教材上也有完整描述，和任务一一样，只需要把操作步骤记住就行了。

教师要注意对如何实现Flash动画可移植到其他电脑上播放这一关键点进行提醒。

教材的创新活动要求比较Flash动画和GIF动画的区别，建议老师可以选取两种文件若干让学生小组讨论，自主探究，教师归纳它们的本质区别。

本活动教学时间建议安排2课时，每个任务安排1课时。

教学对象分析：学生虽然已经学习了Word的高级编辑技术和幻灯片的高级制作技巧，但本节内容专门安排了声音和视频在演示文稿中应用的相关知识，这部分知识是多媒体技术的重要组成部分。

相关知识和技术在Word系统中没有相近的内容，因此，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。

在教学过程中，可尽量给学生提供现成的素材，以减少学生收集素材的时间，增加其探究新知识的时间。

七年级学生对新生事物还是比较容易发生兴趣。

如旁白配音环节，可开展学生的创意活动让学生到台前表演，为幻灯片配音解说，让另一同学即时录制旁白，随即播放，课堂气氛一定很活跃。

尽可能避免让学生个体练习，导致教学现场嘈杂。

在幻灯片中插入视频和播放Flash动画环节，只需要让学生记住操作的步骤，而不必掌握对象及对象属性等较大难度的知识，可让学生参照书本自行完成任务，教师适当加以提醒点拨即可。

本活动是对演示文稿的综合应用的进一步深化，通过本活动的教学，培养学生的自主创作意识，体验应用技术制作的乐趣，学习在实践中探索技术技巧、学会技术的学习方法，进一步提升学生运用演示文稿表现信息的能力。

教学目标：1、掌握如何制作有声演示文稿。

2、掌握在演示文稿中添加视频的方法。

3、学会给幻灯片配音。

4、学会制作有动画与声音的幻灯片。

5、学会在演示文稿中插入Flash动画。

教学重难点：1、教学重点。

制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。

2、教学难点。

给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。

教学方法：1、任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。

2、学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁白配音的方法。

3、演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路线曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。

4、小组讨论法：通过选取Flash文件和GIF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。

教学准备：1、教学环境。

多媒体网络教室，每台学生机上配齐耳麦。

2、教学资源。

教学课件，春的气息.ppt，春的舞曲.mp3，春天里的小鸟.mpg，樱花浪漫. ppt，渔舟晚唱.mp3，江南风光.swf。

教学过程：1、在学生创意活动中，学生的学习兴趣是否浓厚。

2、在学生创作过程，是否培养了学生的自主创作能力，所创作作品是否有创意。

3、是否提高了学生展示信息的技巧。

第5~6课时综合实践活动成果联展教学内容分析：教材以综合实践活动为主线，在演示文稿中建立目录结构，学习主页到子页的链接、幻灯片画面特效、演示文稿不同页面的设置以及自动播放演示文稿的设置，从而提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平。

其中超链接部分在网页设计方面有接触过，页面设置和画面特效在Word中也有学习过，学生可以类似地进行操作；自动播放幻灯片并设计各幻灯片的播放时长，这部分内容在Word中也有学习过，学生可以类似地进行操作；自动播放幻灯片并设计各幻灯片的播放时长，这部分内容在Word中并未接触过，是新的知识，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。

在“制作交互式的综合实践活动成果联展报告”这一任务中，教材安排了演示文稿交互式页面链接技术、幻灯片画面特效的功能两个知识块。

教材已经给出了比较详细的步骤，学生可以参照步骤尝试学习。

需要注意的是，教材在第4个步骤删除了刚做好的链接，而在第5、6个步骤选用了带透明无框的自选图形覆盖在原来的文字上，代表文字作超链接，以避免改变文字的颜色。

在这里，需要告诉学生超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自选图形、艺术字等对象上都可以做超链接。

在设置通过超链接按钮时，为避免学生因定势思维而盲目地去创作按钮，教师可以简单地进行演示。

利用设置自选图形格式，可以制作幻灯片图画的特殊效果，这些特效效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果，建议老师可以再找几个介绍给学生或让学生交流他们已经知道的页面特效制作方法。

在创新活动中，教材安排了搜索资料制作«船政魂»演示文稿余下的幻灯片并与目录页相链接，考虑到时间上的安排，教师可以适当提供适量的素材供学生选用，而不必全部进行搜索下载，以使学生能够在壳内完成；同时还要求最后一页幻灯片与网页和文件相链接，这部分可以参考页面之间的连接步骤进行操作，教师可以略加提示。

在“制作展板式的综合实践活动成果联展报告”这一任务中，教材首先给出了三张不同主题、不同风格的展板，先让同学们欣赏和感受，同时参考并构思自己的展板作品。

竖起来的展板只需要对演示文稿的页面做一些设置就可以，教材有比较详细的介绍，学生只需要按照教材步骤进行操作即可。

如何设置演示文稿的自动循环播放并设计各张幻灯片的播放时长，这部分内容学生以前并未接触过，是个新内容，但教材阐述得比较详细，让学生参照教材进行实践即可，教师根据需要进行适当的辅导。