石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表
活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏
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活动时间： 年 月 日
活动名称：阅览室 指导教师：王宏
学生姓名
时 分--- 时 分
活动地点
阅览室
活 动 过 程
王延金
“此四方 应乎中”
活动过程：
一、出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针
指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由
王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅
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金，代表金属，金性坚固。

土，代表土壤，土性包容。

备注
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活动时间： 年 月 日
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活动地点
阅览室
活 动 过 程
王延金 “此五行 本乎数” 一、复习引入。

1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土 3.还记得“五行”指的是什么吗？
2.接下来我们继续学习后两句——“此五行 本乎数” 二、解读品味。

1.本：根本，本源。

数：运数，天理。

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

（1）出示：此五行 本乎数。

（2）借助拼音认一认。

（3）同桌互读，互评。

（4）指名读、分组读、赛读。

4.激趣背诵表演。

三、知识拓展。

那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？
首先是“相生”的规则。

生，即生 发、生成、生养。

一般而言，“生”从
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王淑雅
（2）派代表上台汇报。

三、拓展活动。

1.收集名人故事，体现优秀品质。

2.把今天学会的三字经背给爸爸妈 妈听。

备注
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活 动 过 程
王延金 “此五常 不容紊” 一、故事交流。

1.谈话。

体现中华民族传统美德仁义礼智信的小故事有很多。

今天老师就给你们带来了《孔融让梨》的故事。

2.讲故事。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜。

孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

二、品读解析。

1.出示句子：此五常 不容紊
2.读准“紊”（w ěn ）的字音。

王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽
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