二、学生情况分析
◆《家畜病理学》授课班级是畜牧兽医 专业XX班。
◆目前XX班学生已学习并基本掌握了 《病理学》第一章(疾病概论)和第二 章(血液循环障碍)的内容，已具备一 定的理论基础，但在病理知识的理解 与运用中仍然存在不足，需要教师在 教学中给予引导和扩展。
三、教学目标及重难点
掌握水肿概念、类型、
水肿的概念：
水肿是指在机体的皮下组织间隙和体腔内蓄 积过多的液体，使相应部位发生肿胀。
积水---体腔水肿
水肿的表现形式
浮肿---皮下水肿
第二部分 水肿的成因和类型 做实验：水满溢出
通过 举例子：静脉输液时针水漏出导 致皮肤局部肿胀
结合水肿的概念
提出机体内部组织液蓄积过多带来的结果
概括水肿的成因
教学目标：
基本病理变化
了解水肿成因及其对机 体的影响
重点：水肿概念、病理变化
难点：水肿成因
三、教学方法 1.教学目的：
■让学生积极主动地参与到教学活动中 ■引导学生尽量在理解的基础上掌握本
章节内容 ■使学生将课堂教学内容与自己的经验
相联系 ■培养学生的理论与实践结合的能力
2.教学方法：
(1)激趣法 用多媒体提供资料，吸引学生的 注意，提高学习的兴趣。 (2)启发诱导法 对重点问题进行启发诱导，发挥 教师的主导地位。
说课稿病理学
《家畜病理学》是畜牧兽医专业的一 门基础课，也是一门必学课程。
学习和掌握家畜家禽 病理学知识和技能， 为学生学习本专业临 床课、正确诊断疾病 打下坚实的理论基础。
2.教学内容分析
水肿是临床上常见的一 种病理过程。水肿是 《家畜病理学》中的一 个重要内容和知识点。 系统学习水肿的知识， 为诊断疾病打下一定的 理论基础。
4.布置课后作业
➢课后作业的出发点是巩固与 加深，也是对本节课内容的 一个反馈。
➢总的设计意图是反馈教学， 巩固提高。
课后作业： ①怎样理Hale Waihona Puke 水肿的概念？ ②机体发生水肿的表现形式
有哪些？
谢谢观赏
3.课堂小结，强化认识
小结归纳不仅仅是知识的简单罗列， 而应该是优化认知结构，完善知识 体系的一种有效手段，为充分发挥 学生的主题作用，从学习的知识、 对比、体验等方面进行归纳。
思考三个问题：
①通过学习，你学会或掌握了哪 些知识？
②通过学习，你认为重点和难点 有哪些？
③通过学习，你认为要注意哪些 问题？
①组织液的生成与回流的平衡失调 ②钠水滞留
第三部分 水肿的病理变化
展示水肿的病理图片 对比正常器官与水肿器官
水肿 病理 表现
皮肤变化 黏膜变化 浆膜腔变化 肺外观变化
第四部分 水肿对机体的影响
学习掌握水肿的病理变化，逐 步过渡到水肿对器官组织等部 位的影响。
水肿器官机能障碍 细胞组织代谢障碍
四、教学过程
1.导入
展示水肿的病理图片，但不做任何 标示和说明，让学生判断是哪个器 官、是何种疾病、是否见过，病理 表现有哪些。
综合学生的回答而引出“水肿”
2.讲解和分析
第一部分 水肿的概念 第二部分 水肿的成因和类型 第三部分 水肿的病理变化 第四部分 水肿对机体的影响
第一部分 水肿的概念