考试
情况
考试人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
平均分
最高分
最低分
278
273
85.3%
102
36.7%
73.5
99
24
试
题
分
析
考得较好的题号
选择题第1、2、5、8、10、11题，填空题第14、16、17题，实验探究题23题，计算题27题
原因
1、学生对较简单的基础题掌握较好。
2、与课堂上的实验相关的知识点学生印象比较深刻，容易记住。
考得较差的题号
选择题第3、6、7、12题，填空题第18、20题，作图题21（2），实验探究题25、26题，综合应用题29小题
原因
1、学生对知识掌握不牢固，易混淆。
2、学生没有掌握相关作图知识，且作图不规范。
3、学生解计算题仍然不够规范，不能熟记公式，字母表示相关物理量仍然混淆。
学
生
学
情
分
析
1、部分学生对物理学习缺乏兴趣，缺乏动力。
4、提前开展培优活动。
初三物理模拟考试质量分析表
九年级物理学科分析人罗明智2020年4月15日
2、培养学生解题能力，锻炼学生的思维，提高作图能力、分析能力、综合解题能力。
3、课堂上教师针对性的讲解一些例题，课后尽可能让学生多练习进行巩固。
给学校教学部门的建议
1、普通班加强课堂管控，让想学的学生有个安静的环境。
2、及时对教师和学生进行中考动员，增强师生的紧迫感。
3、多组织模考试，树立学生考试的信心。
2、进入总复习以后，需要识记的知识点增多，部分学生感觉思维混乱，对学习丧失信心，甚至放弃，课堂不认真听讲。
3、部分学生书写潦草，作图题作图以及应用题答题不规范
4、许多学生对难度较大的计算题存在畏惧心理，没有信心做题。
改
进
措
施
1、加强对学生的基础知识的训练，尽可能在课堂上让学生掌握基础知识和基本技能。