五年级下《认识动画》教案
教学目标： 知识目标：1.认识“Ulead GIF Animator”软件的界面； 2.了解 GIF 动画的基本原理。

技能目标：1.能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画； 2.能制作简单的逐帧 GIF 动画； 3.在幻灯片中插入 GIF 动画。

情感目标：培养学生探索事物本质的兴趣。

教学重点：1. 在幻灯片中插入 GIF 动画。

2. GIF 动画的原理。

教学难点：动画的原理。

课时安排：1 课时。

教学过程： 一、激趣导入 师： 同学们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来一段用非常古老的制作方法制作的动画 片。

仔细看，看完后告诉同学和老师你发现了什么？b5E2RGbCAP 播放一段《便签马戏团》的视频。

关于动画你还知道些什么？ 知识是慢慢积累的，这节课就让我们来认识动画，通过这节课你就能了解更多关于动画的 知识。

出示课题《认识动画》 二、动画大揭秘 师：老师在你们桌面上放了很多动画给同学们欣赏，同时要完成任务一。

任务一：寻找动画，认识 GIF 动画 打开桌面上的”动画文件夹”， 用最快的速度将不是动画的图片移动到静态图片文件夹， 速度快的同学可以帮助同组的同学。

p1EanqFDPw 师：同学们找的都非常好，你是根据什么来判断它是不是动画呢？（文件图标的不同） 生上台演示操作 讲解 GIF，GIF 动画只是众多动画格式中的一种。

师：今天我们就先来研究研究 GIF 动画。

传统的动画是手工一页页画出来的，动画是由很 多幅画组合在一起播放才会出现的。

那你们知道我们现在看到的这幅动画有几张画组成？
DXDiTa9E3d


师：那就让让 Ulead Gif Animator 帮你忙吧！ 认识 Ulead Gif Animator 介绍常用工具栏、工作区和三个重要面板（“工具面板”、“对象管理器面板”、“帧面 板”） 常用工具栏，一些经常用的操作都在这里，对象管理器面板里有很多制作动画要用到的演 员，在 GIF 软件里我们称它为对象。

工具面板有很多可以用来制作演员的工具。

帧面板中的每 一帧就是 GIF 动画中的一个画面。

RTCrpUDGiT 师：接下来，老师要请同学们当当动画研究员。

任务二：研究动画 认识 GIF 软件，用它打开几个 GIF 动画，用帧面板上的工具条来控制动画。

仔细查看动画 的奥秘， 并记住你打开的动画有几帧几个对象。

并完成 P24 页第 2 题， 他们各有几帧几个对象？
5PCzVD7HxA
学生汇报研究成果。

（GIF 动画是一种连续播放的图片） 师：了解了 GIF 动画是怎么一回事，那么现在就让我们用动画来美化我们的幻灯片吧。

任务三、美化幻灯片 师：同学们制作了这么精彩的动画应该要好好的利用起来，在幻灯片里插入 GIF 动画可以 让幻灯片显得更美观。

老师请同学们当当小小美化师，挑选一副老师给你们准备的 GIF 动画装 扮一下前几次课制作的《我的精彩介绍》幻灯片。

提示：跟插入图片的方法是一样的。

jLBHrnAILg 请生演示插入，并放大缩小 师：动画插入了，怎么不动呢？只有当演示文稿播放时，才能播放动画。

学生作品展示，作品点评。

四、课堂总结： 通过这节课的学习，你学会了什么？
教后反思：我认为动画原理是本单元也是本课的重难点。

通过本课如果能让学生能完全理解动 画的原理，那么本单元后续的修改与设计动画将会迎刃而解。

基于这种考虑，突破重难点让学 生认识理解动画是本课设计的核心。

通过欣赏“动画” 、学找“动画” 、 探秘“动画” 、 应用 “动画”四个板块来层层深入的让学生来理解动画的原理。

学生对动画本生是非常感兴趣，所 以从兴趣方面着手，通过播放《便签动画》这种古老的动画制作手法引发兴趣，揭发了动画的 基本原理。

xHAQX74J0X

















。