第一单元知识点
一、燕子
1、课文以燕子为线索，是按燕子的（）特点、燕子在春天从南方赶来、燕子（）和停歇的顺序记叙的。

2、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子（）、（）的特点。

3、本文的写作顺序是：从近到远的顺序。

二、古诗两首
《咏柳》作者：（）：唐代诗人。

咏：（）的意思。

作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

《春日》，作者：（）：南宋思想家、教育家、文学家。

诗题的意思是（）。

表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、荷花
本文作者（），是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。

本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对（）的无限热爱之情。

四、珍珠泉
本文通过描写珍珠泉的水很（）、很（）、很（），潭底冒出的水泡很美等特点，表达了作者喜欢（）的思想感情和对（）的无限热爱之情。

语文园地一
一、我的发现：
动（）得（）吞（）详（）攻（）
进（）始（）呼（）是（）爱（）
二、自主积累数量词
一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉
一（）金光一（）画面一（）珍珠一（）翅膀
三、积累词语
描写花草的：群芳（）艳姹紫嫣（）落（）缤纷郁郁（）（）描写日月的：喷薄（）出旭（）东升夕（）西下皓月（）空
描写山峦的：崇（）峻岭悬崖（）壁层（）叠翠苍翠（）滴
第二单元知识点
【第5课、翠鸟】
一、文章中心
本文通过对翠鸟( )、( )的描写，表达了对翠鸟的( )，同时教育我们要( ) 。

二、翠鸟的特点：
翠鸟( )、( )、叫声清脆，捕捉小鱼时动作( )、( )，十分惹人喜爱。

三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写( )，后写( )，再写( )。

【第6课、燕子专列】
【第7课、一个小村庄的故事】
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以
语文园地二
一、反义词
清-（）廉-（）正-（）罪-（）
善-（）罚-（）懒-（）优-（）
二、背诵、默写诗句
万壑树参天，( ) 。

漠漠水田飞白鹭，( ) 。

( ) ，竹溪村路板桥斜。

（王建）
( ) ，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫）
池上碧苔三四点，( ) 。

（晏殊）。