语文活动课方案设计语文活动课方案设计（通用6篇）语文活动课方案设计篇1一、活动目的：1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。

2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

二、活动过程：（一）、宣布活动规则：今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗擂台赛。

首先请参赛的四个队长自报队名。

（报名、助威……）本次擂台赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（二）、导入：1．播放歌曲《春江花月夜》，（师述）：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？（三）竞赛：老师宣布：文化小学四（2）班古诗擂台赛现在开始！1．猜：（8个数字，每队任挑2个，说出画面上描绘的是哪首诗的内容并背出来。

）（1）《春晓》（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（2）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴们闻犬吠，风雪夜归人。

（3）《村晚》（蕾震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（4）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。

（5）《望庐山瀑布》（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（6）《绝句》（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（7）《游园不值》（宋叶绍翁）应怜几齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（8）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2．填：（1）、在空白处填一种动物名称：①、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

②、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

④、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（2）、在空白处填一种植物名称：①、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

②、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

③、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

④、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

3．联：（说出诗的上句或下句）（8个数字、每组任选两个）①、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？②、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？③、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

④、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

⑤、采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？⑥、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

⑦、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

⑧、春风又绿江南岸，明月何时照我还？4．背：（1）、背一首李白的诗：《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（2）、背一首颂春的诗：朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》5．找：（写在答题板上，多找一句加10分）找一找写有“桃花”的诗句：（1）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水獗鱼肥。

（4）、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

6．画（根据诗意作画）：（1）、君看一叶舟，出没风波里。

范仲淹《江上渔者》（2）、夕阳无限好，只是近黄昏。

李商隐《乐游原》（3）、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

杜牧《山行》（4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。

高鼎《村居》特邀评委：陈琳金、周国春、芮福英、金振宇各队代表：语文活动课方案设计篇2一、活动主题推动校园文化，展现青春风采，锤炼语言艺术。

二、活动的目的和宗旨语言是人类独显的智能，彰显了人类创造力的无限。

为了提高同学们的语言思变能力，适应时代发展的要求，也为增加我校的人文气息，燃起同学们的`学习热情，加强我校的校园文化建设，使大家拥有全面科学的发展观，缜密的逻辑思维能力，高超的语言水平及优雅的辩论风度，形成我们深厚的文化修养和思想内涵，特举办本次辩论赛。

三、活动流程1、赛前筹备做好同学宣传动员工作，选拔参赛选手，熟悉竞赛规则。

每场比赛需要的人员配备：主席一名；参赛选手正反方各八名；评委十名；记时员两名；记分员两名；提问嘉宾两名。

2、班级内预赛3、班级间决赛四、比赛程序与规则本次活动将模仿全国大专辩论赛的最新赛制，即2004年全国大专辩论赛的新赛制。

新赛制比赛全过程分为四个阶段即：知己知彼、防守反击、短兵相接、一锤定音四个阶段。

每场比赛正反双方均当场抽签决定。

第一阶段：知己知彼正方任意辩手猜测反方立论反方任意辩手猜测正方立论正方任意辩手进行立论发言反方任意辩手进行立论发言评委对本轮比赛当场打分，主席宣布分数（主席宣读本轮比赛规则，尔后由正反双方任意辩手猜测对方立论时间分别为一分钟，正反双方任意辩手进行立论发言，评委对本轮比赛当场打分，主席对本阶段小结并宣布分数。

）第二阶段：防守反击反方任意辩手针对正方立论进行反驳正方任意辩手针对反方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场正方任意辩手针对反方立论进行反驳反方任意辩手针对正方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场评委对本轮比赛当场打分，主席宣布分数（主席宣读本轮比赛规则，由正反双方任意辩手针对对方立论进行反驳并巩固本方立场，同样由评委对本轮比赛当场打分，主席对本阶段小结并宣布分数。

）]第三阶段：短兵相见自由辩论正方先发言打分，但不亮分（主席宣读本轮比赛规则，自由论辩开始，每方各四分钟（规则另附），评为对本轮比赛打分但不亮分。

）第四阶段：一锤定音两位提问嘉宾各向反方提两个问题反方任意辩手针对问题及本场赛事做总结陈词两位提问嘉宾各向正方提两个问题正方任意辩手针对问题及本场赛事做总结陈词打分，但不亮分主席当场进行点评。

主席宣布双方总分与获胜方及最佳辩手。

（两位评委嘉宾分别对正反双方提两个问题，由任意辩手回答限时一分钟，双方总结陈词各3分钟，评委对本轮比赛打分但不亮分，主席作简短总结。

）详细规则：1．整场比赛约40~60分钟。

2．各阶段发言人数一律不限。

3．正反双方没有辩次限制即各个阶段发言人员可均由一名辩手完成也可由不同的辩手完成。

4．注意比赛中禁止使用不文明语言与人身攻击5．观众在辩手发言时应尽量保持安静，主席有责任与权力制止观众过度的喧哗。

6．第一、二阶段主席评分为立即公布，第三、四阶段分数不单独公布。

总分为一至四阶段的分数合计，在嘉宾点评后公布。

7．发言时间还剩30秒时将有鼓声响起并有指示牌举起示意，时间用完时有哨声响起，此时辩手不可继续发言。

8．短兵相接时双方交替发言，不得由一方连续两人发言。

一方时间用完另一方可继续陈述己方观点且人数不限，也可放弃剩余时间。

评分标准1、按辩论阶段评分第一阶段：知己知彼100分第二阶段：防守反击100分第三阶段：短兵相见200分第四阶段：一锤定音100分2、辩手个人得分个人得分总计50分。

比赛的最佳辩论员由得分最高者获得。

语言表达：10分临场反映：10分辩驳能力：10分美感风度：10分综合印象：10分作者邮箱：xxxxx语文活动课方案设计篇3活动课题：故事晚会活动目的：通过讲故事活动，培养学生当众说话的能力、形象思维能力；培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯，尽快提高他们的口头表达能力。

活动提示：讲故事是一项有益、有趣的活动。

在召开故事会之前，要选好故事，最好同学们自己学习编写故事，所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。

要讲好故事，必须注意如下几点：1、要精心选择故事材料。

（1）趣味性。

讲故事是一种娱乐性活动，因此不能没有趣味。

但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲讽有生理缺陷的人，讥笑天生弱智的人等，乍听起来，觉得有趣，稍加思索，留下的都是苦涩。

（2）善意性。

我国古代把讲故事叫做"说善书"，讲故事是为了劝人"行善"。

虽然，我们现在不再用"说善书"这种做法，但讲故事的目的仍然应该是善意的。

（3）短小性。

讲故事不能像作大报告一样长篇大论，也不能像电视连续剧那样。

今天讲不完，明天接着讲。

故事像"独幕剧"，只说一件事，不蔓不枝。

2、要培养良好的讲故事的心理素质。

同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事，其心理障碍是"怯场"的心理。

一是要增强自信心。

二是要排除杂念。

3、要重视讲故事的技巧。

（1）控制说话速度。

多数同学平时说话有两个偏向，太快，不流畅，这都是讲故事的大忌。

因此，同学们要学会控制说话速度。

（2）交换说话语调。

要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛，必须学会变换说话的语调。

（3）调节语音量。

声音的大小决定于二个方面：一是依据面和听众多少而定；二是依故事情节而定。

活动步骤：1、举办班级故事会，交代活动方式及规则。

（1）故事会以比赛方式进行，可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。

参赛者由每组选派2－3名选手。

（2）比赛内容。

故事分"必讲"和"选讲"两种。

必讲故事源于课本，通过抽签而定，选讲内容，由参赛者自定，时间5分钟为宜。

2、评分标准。

总分为200分"必讲"类100分，选讲100分。

（1）态度大方20分；（2）口齿清楚20分。

（3）说话流畅20分；（4）说话速度20分。

（5）语调变换20分。

故事结束时，由评委报总分名次，由教师总结，适当进行奖励。

活动材料。

1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。

2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。

语文活动课方案设计篇4教学目标：1、引导学生把学语文和现实生活联系起来，培养学生口语表达能力和收集信息、利用信息的能力。

2、交流健康小常识，使学生掌握一些健康小知识。

教学重点：培养学生口语交际能力并掌握一些健康小知识；联系实际锻炼学生口语表达能力和收集、利用信息的能力。

课前准备：投影仪、录音磁带教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．创设情境，谈话揭题前几天，一位低年级的小同学在下课玩耍的时突然流起鼻血，有的同学告诉他：用纸塞住。

有的同学则说：把头仰起来，让血倒流。

这些同学的建议可行吗？为什么？如果当时你在旁边，会帮助他采取一些什么措施？学生自由发言。

教师在学生充分发言的基础上引出课题：看来，掌握一些健康小常识还挺管用。

下面我们就来交流、介绍你所了解的一些健康小常识。

2．板书：健康聊吧二、分组交流，充分准备1．让每个学生都有发言的机会，先在小组内进行交流、介绍，教师提示交流要求：（1）把话说清楚，讲明白；（2）认真倾听别人的意见；（3）不清楚的地方可以提问，认为有遗漏的可以补充，有不同的意见集体讨论；（4）记录一下同学的可行方法。