（1）要想顺利地画出另外一半的图形，你有什么方法？根据什么？〔根据轴对称图形的特点〕
（2）怎样找点，所有的点都找吗？〔不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点，顺次连接描述的各个点即可。

〕
（3）学生动手在发个纸上画一画。

（4）总结方法：
定：确定图形的关键点；
数：关键点到对称轴的距离；
描：确定对应点位置；
连：连接对应点。

〔设计意图：引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，提出关键问题，引导思考，让学生的记忆更深刻。

〕
课堂练习〔难点稳固〕三、夯实根底
2.你能画出下面图形的另一半吗？〔教材85页第6题第一图〕
首先让学生观察第一幅图与前面出示的两道题有什么不同？通过发现不同引导思考画图方法不变，重点一定要抓住：对应点间的连线与对称轴互相垂直这一特点的应用。

〕。