谁说冬天寒冷谁说冬天萧瑟在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗
二、体验探究：
1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。
2、提问：你看到了什么
3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。
4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么表现的什么场景
三、学生创作，教师辅导：
四、作品展示：
展示设计巧妙，创意新颖的作品。
学生：有！
学生欣堂气氛活跃。
欣赏课本中的作品，并回答他们在做什么
学生分析范画。
学生讨论。
利用课前收集的材料制作冰灯。
通过生动的语言导入主题，使学生对冬天有一个美好的回忆。
教师课前截取冬天的短片，为学生创作提供良好素材。
教师让学生模仿动作是为创作做好准备。
学生讨论时，教师要深入学生。并准备制作冰灯的视频。
学生制作，教师辅导。
教师引导学生利用自评和户评的方式评价作品。
课题与教学内容
十七、冬天里
课时安排
2
教
学
目
标
知识技能
能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
过程方法
小组合作，自主探究、综合探索。
情感态度
表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
教 学 札 记
教 学 过 程 设 计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
第二课时：画自己眼里的冬天
一、谈话导入：