第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。

2、能用不同的方法把信息分类。

3、能够用汇总的方法整理信息。

教学重难点：搜集与整理信息。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。

那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题：二、轻松学1、让学生说说搜集信息的方法。

2、了解身边搜集信息的方法。

(看图说一说)①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息3、试一试三、快乐做1、信息分类。

⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。

⑵出示书上的图。

⑶把上面的图分成以下三类。

动物：文具：水果：【读案批点】2、试一试。

⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。

⑵出示书上的图。

⑶按要求分类。

①按类型分类。

动物：交通：②按特征分类。

空中的：地上的：水中的：3、信息汇总。

⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。

⑵看图说一说。

说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。

⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。

(然后出示汇总图)四、互动评通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第二课电脑桌面随意变学习目标：1、了解计算机桌面的作用。

2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。

3、能够调节分辨率大小。

教学重难点：设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：打开计算机时，会看到各种各样的桌面。

我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。

2、揭题：二、轻松学1、认识Windows桌面。

⑴认识“图标”；认识“桌面壁纸”；认识“任务栏”。

⑵试一试。

单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。

⑶说一说。

计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。

2、设置计算机桌面。

⑴过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。

⑵按照提示尝试。

①在桌面空白处单击右键。

②选择“属性”选项。

③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。

④选择不同的图片作为桌面壁纸。

⑤选择屏幕保护程序。

⑥设置屏幕保护程序等待时间。

⑦单击“确定”按钮。

⑶试一试。

打开“桌面网站”(http：//)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。

3、调节屏幕分辨率。

⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。

⑵对照提示尝试：①调节屏幕分辨率。

②单击“确定”按钮。

三、快乐做1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。

2、想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。

3、教师补充。

五、互动评通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

六、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第三课我给文件分分类学习目标：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。

2、能够对文件和文件夹简单操作。

3、能分门别类地整理计算机文件。

教学重难点：对文件和文件夹简单操作。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。

让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题：二、轻松学1、认识计算机里的文件。

⑴过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。

⑶读一读。

P112、试一试。

⑴过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。

⑵按照提示尝试。

①单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。

②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。

③单击“确定”按钮。

⑶说一说。

每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？我知道：文件是用软件打开的。

三、快乐做1、新建文件夹。

⑴按书上的提示新建文件夹。

①在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。

②单击“文件夹”选项。

③输入文件夹的名称。

⑵试一试。

如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？2、移动文件或文件夹。

⑴选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。

⑵想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？3、分类文件。

⑴在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。

四、互动评通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第四课我当文件小管家学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。

2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。

3、有较好的整理计算机文件的习惯。

教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。

让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。

2、揭题：二、轻松学1、查看文件。

⑴过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。

⑵通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。

查看----排列图标----类型⑶读一读。

P162、认识资源管理器。

⑴过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。

⑵边讲解边演示。

①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。

②看一看：资源管理器目录。

③看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。

3、读一读。

整理计算机文件要注意以下几点：①通常不要把文件与文件夹混排在一起；②文件一般按时间顺序排列；③文件应分类保存相应的文件夹中。

三、快乐做1、复制文件。

⑴在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。

⑵按照提示做一做。

①选择要复制的文件，单击右键。

②单击“复制”命令。

③打开目标文件夹。

④空白处单击右键。

⑤单击“粘贴”命令。

⑶说一说。

文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。

相互讨论，看谁知道的方法多。

2、剪切文件。

⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。

⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。

⑶想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？3、删除文件。

选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。

4、读一读快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。

常用快捷键有：复制Ctrl+C 粘贴Ctrl+V 剪切Ctrl+X四、互动评通过本课的学习，我们学会了整理文件。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第五课网上资源搜搜搜学习目标：1、了解多种探索引擎。

2、能够根据搜索内容确定关键词。

3、会使用多种探索引擎获取信息。

教学重难点：会使用多种探索引擎获取信息。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是探索引擎。

2、揭题：(出示课题) 第五课网上资源搜搜搜二、轻松学1、认识探索引擎。

⑴简介：探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有百度()、谷歌中国()、搜狗()、搜搜()。

⑵说一说。

你还知道哪些探索引擎？⑶试一试：用探索引擎搜索土家族的民族风情。

2、选择关键词。

⑴过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。

比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。

⑵让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在3、想一想。

组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。

怎样组合关键词？三、快乐做1、搜索。

⑴过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。

⑵探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。

2、试一试。

用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。

四、互动评通过本课的学习，我们认识了探索引擎。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第六课信息下载快快快学习目标：1、会用多种方法下载资源。

2、能够用下载软件下载音乐、视频。

3、在下载时具有尊重作者版权的意识。

教学重难点：能够用下载软件下载音乐、视频。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。

2、揭题：第六课信息下载快快快二、轻松学1、直接下载。

⑴边讲解边演示。

①单击探索到的音乐。

②单击音乐的链接地址。

③单击“保存”按钮。

④选择文件保存的位置。

⑤输入文件名。

⑥单击“保存”按钮。

⑵指名试一试。

2、认识下载软件。

⑴过渡：音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。

⑵常见的下载软件有迅雷、快车、QQ旋风和电驴等。

①看图认识。

②说一说你用过哪一种。

3、说一说。

我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？三、快乐做1、用迅雷软件下载。

⑴按照书上的提示快乐做。

①单击或指向视频。

②单击“迅雷下载”图标。

③选择文件存储位置。

④单击“确定”按钮。

⑵互帮互学。

2、用其他下载软件下载。

⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。

3、说一说。

我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、《龙船调》、《哭嫁歌》等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。

四、互动评通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。

五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第七课当个电脑小编辑——文字修改学习目标：1、能够在word中输入方字。

2、会在文档中插入、删除文字。

3、会保存文档。

教学重难点：在文档中插入、删除文字。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感，伴随着我们成长。

？2、揭题：让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！(出示课题)二、轻松学1、认识word。

⑴过渡：在桌面双击word，就可以启动word软件。

⑵认识word窗口。

①菜单栏②工具栏③文字编辑区2、读一读。

Microsoft Office 是一套由微软公司开发的办公软件，包含wor d、Excel、Powerpoint等。

其中，word是较为常用的文字处理软件。