教学
反思
…
教学流程
环节和时间
学习内容
学生活动
…
教师活动
设计意图
设计准备与市场调研
1.明确任务
2.制作市场调研报告
3.使用场景图的绘制。
1.接受设计任务；
2.完成市场调研，书写市场调研报告。
(
3.观看视频，练习场景使用图绘制。
1.提出设计要求：对回形针的形态功能进行分析，分别写出其优缺点；针对回形针，请设计出与其功能相同的产品。
2.各小组利用周末时间到市场中调研，并完成市场调研报告。
3.推送视频资源。
培养学生自主学习能力。
复习
2min
1.工业产品设计的程序；
；
2．工业产品设计的方法。
1.回答问题。
2.回答问题。
提问：1：工业产品设计流程
2.工业产品设计的方法有哪些
熟知工业设计流程，常用的设计方法。
设计定位8min
1.市场调研报告分析：确定产品、使用人群。
方案评价5min
·
展示成果
小组代表展示本组作品；组内成员评价，小组互评。
针对学生所展示方案提出建议。
评价讨论方案的可行性，锻炼学生语言表达能力。
确定方案2min
1.选取最优方案。
1.小组讨论，选取最终方案。
1.记录学生最终方案；
确定方案。
总结1min
1.仿生设计的形式；
2.使用场景图绘制要求。
1.聆听，做笔记；
~
1.聆听，记录市场调研报告要求。
2.展示市场调研报告，分析，得出结论。
1.提出要求：做市场调研报告要求说明清楚：将要设计的是一个什么样的产品（包括使用方式、材料、加工方式等内容）使用人群是哪些
2.聆听学生作报告，做记录，提出建议。
检验学生预习情况，确定设计方向。
设计构思（草图）22min
1.仿生设计方法；
学习
'
内容
1. 工业产品设计的程序；
2. 市场调研报告；
3. 仿生设计方法；
4. 使用场Байду номын сангаас图绘制；
学习
重点
1.仿生设计方法；
$
2.使用场景图绘制；
学习
难点
教学
条件
黑板、手绘工具，市场调研报告表格、手绘视频
教学方法组织形式
*
任务驱动法，小组讨论法
学习
评价
1.教师评，点评学生展示的调研报告；
2.学生评，小组成员自我评价，小组之间互相评价
（产品使用场景图绘制）
教学
课时
1
与其它课题的关系
<
在产品设计设计阶段，产品效果图是速度较快、表达程度最接近真实的何完善的一种方式，产品手绘使用场景图能够更好的展示产品信息。
学习
目标
1.能够说出工业产品设计的程序；
2.能够完成市场调研报告；
3.能够利用仿生设计方法完成一件产品的设计；
4.能够完成设计草图的绘制，并绘制产品的使用场景。
2.明确下节课的任务。
1.总结；
2.布置下节课任务：完善设计草图，绘制设计效果图。
1.巩固知识点；
2.明确下节课任务。
2.使用场景图绘制要求；
—
3利用手绘工具，表达设计想法。
1.聆听，做笔记；
2.分组讨论；根据设计定位，利用仿生设计方法进行构思草图，绘制三个以上方案，并选取其中一个绘制使用场景图。
1.介绍仿生设计方法，举例；
2.讲解使用场景绘制要求；
3.鼓励学生大胆创作，发挥想象力，关注学生分组讨论情况。
激发灵感，拓展思维，能够用手绘记录灵感，将抽象的设计构思转化为形象的现实；能够将仿生设计方法运用到实际工作中。
广西南宁技师学院（机械系）
2018年 秋 季学期
教
案
课程名称： 产品设计效果图表现技法
专业班级：15级工业设计班
-
制定教师： 贲周舟2018 年9月4日
审批
签字
教研组： 年 月 日
系教务科： 年 月 日
系分管领导：年 月 日
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附件3
授课日期
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班 级
15级工业设计班
课程
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产品设计效果图表现技法
课题
产品设计效果图的表现种类和方法