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2014
2017 2018 2019
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新高考改革的现实需要
“3+3”
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培养学生珍爱生命、健康生活的意识，促使学生养成健康的生活习惯与兴 趣爱好；培养学生的安全意识并掌握生存技能；培养学生生涯发展与规划的 意识和能力；帮助学生了解自己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的 关系；帮助学生了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目 标；促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需的技能；有效减少 学生在生活与生涯方面的困惑。
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生涯规划的价值
1、规避风险，少走弯路； 2、明确目标，科学定向； 3、发掘潜能，激发动力。
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生涯教育的内涵
生涯教育（Career Education）：
或生涯规划教育（生涯发展指导），源 于1970年代的美国。狭义上的生涯教 育是帮助学生树立主动发展的观念、掌 握生涯规划的知识与技能、进行生涯决 策、确立生涯发展目标、寻求最佳生涯 发展途径的有计划、专业性的教育活动。 它把教育与社会生活联系起来，有助于 学生全面发展。
生涯唤醒
A
评估与 E
调整
生涯
规划方 法
B
认识自己 （知己）
决策及 D
行动
C 认识外部
世界 （知彼）
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生涯教育的内涵
中学生生涯教育，主要体现在让学生
认识自我，探索自己的兴趣、性格、能力、 价值观，认识职业和社会需求，了解专业 和大学等，力所能及地进行一些职业体验 和实践探索活动，学会决策，确立人生目 标和职业理想，选择好理想的大学和专业， 并在学习生活中，为自己的目标和理想刻 苦学习，努力拼搏，增长知识、技能和才 干，提升综合素质，为实现自己的未来理 想，实现成功跨越。
知己 知彼 决策 行动
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12教育的相关政策
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。……学校需要建立学 生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。
——国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
——国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
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新高考改革的现实需要
上海（6选3）
上海（5万 6选3） ❶
浙江（29万 7选3）
山东（6选3）
湖南（6选3）
北京（6万） 河南（81万） 天津（6万） 安徽（51万） ❷ 山东（60万） 湖南（41万） 海南（6万） 江苏（33万）
——教育部《普通高中学生发展指导纲要（试行）》
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生涯教育是回归高中教育本质的一种努力
高中阶段——15岁到18岁——探索阶段（舒伯生涯发展阶段）
• “心理上的断乳”期，世界观、人生观、价值观形成期的关键期，个性发 展的定型期。
• 社会学理论：青少年社会化的完成期，孩子成长过程中最后的动荡期。
严格落实普通高中课程方案，……。学生学完必修内容参加合格性考试后， 学校要开设相应的选修课，供有需要的学生选择学习。……。要加强学生生涯 规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。
——教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》
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我国有关高中学生生涯教育的相关政策
假如你的人生是这样的
刘立早： 重庆人，1998年第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。 2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士 研究生。但是读了一个学期以后，觉得自己不喜欢这个专业，发现自己对建筑特 别感兴趣，于是内心开始挣扎，是放弃还是继续选择呢？2003年3月，最终决定从 清华大学申请退学。2003年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取。
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大学生对专业的满意程度
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高考生对所选专业的了解程度
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周浩的故事
2008年，高考理科660分，北京 大学，生命科学 2011年，转学到北京市工业技 师学院，数控技术 2014年，第六届全国数控技能 大赛数控机床装调与维修项目 中获得了高技组的冠军。 如今，北京工业技师学院青年 教师、高技能人才。
大学生职前调查情况：
中国职业规划师协会曾对京、沪两地2014年应届毕业生进行了一 次“你知道自己毕业后要干什么吗”的职前调查：参加调查的 176名大学生中，高达79%的大学生选择“不知道，没想过”，有 16%的大学生表示“有一些想法，但不清晰”，仅有5%的大学生 明确表示“自己清楚地知道毕业后要干什么”。
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生涯规划
生涯规划就是指个人对自己未来发展所做出的主动 的、自觉的计划与设计。
职业是人生重要的内容，生涯规划的重要部分是职 业生涯规划。
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职业生涯规划现状调查
• 职场人对于职业的满意度:
• 智联招聘推出《职场人对于职业的满意度》调查。数据显示，仅 有5%选择了85分以上，20%选择了70-85分，40%选择了60-70 分，35%选择了60分以下。
2003年8月，清华大学的新生入学工作又开始了。5个月前，以清华大学化工系 硕博连读研究生身份退学的刘立早，这一次又以建筑系本科新生的身份重新回到 了清华校园。
看了这个故事，你有何感受呢？
很多学生根本不知道他们到底喜欢什么、擅长什么、想要成为什么样的人？脚 踩西瓜皮，走到哪里算哪里！
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生涯教育是回归高中教育本质的一种努力
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高中生涯教育是适应新课程和新高考改革的现实需要
体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才，……增强 高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科 目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。……不分文理科，……，由考生 根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生 物等科目中自主选择。……更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，增 加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。