福师10秋学期《教育学》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. __C__是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A. 课程安排B. 课程大纲C. 课程设计D. 课程计划满分：2 分2. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__C__A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用满分：2 分3. _D___是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A. 课程大纲B. 课程安排C. 课程计划D. 课程实施满分：2 分4. 道德认知发展模式，由瑞士学者_C___和美国学者科尔伯格等人创建。
A. 赫尔巴特B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 弗朗斯满分：2 分5. 结构主义课程理论的代表是__C__A. 杜威B. 怀特海C. 布鲁纳D. 克伯屈满分：2 分6. （B）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A. 课程实施B. 课程评价C. 课程教学D. 课堂反馈满分：2 分7. _B___是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
A. 教育B. 教学C. 德育D. 智育满分：2 分8. 德国教育家赫尔巴特是_B___A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表满分：2 分9. 在1951年提出"范例教学"主张的是_B___A. 赫尔巴特B. 瓦o根舍因C. 怀特海D. 克伯屈满分：2 分10. __A__是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
A. 德育目标B. 德育C. 教育目标D. 教育满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_BCDE___A. 重视课程的标准化建设B. 重视课程内容的现代化、综合化C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养E. 重视个别差异满分：2 分2. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ACD___A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B. 教学是促进人发展的主要手段C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D. 教学是教育工作构成的主体部分满分：2 分3. 评价过程中的基本问题有__ABD__A. 评价概念是否合适B. 搜集和加工信息是否合适C. 评价过程是否科学D. 报告评价结果的信息是否合适满分：2 分4. 下列课程属于综合课程的有_ABE___A. 核心课程B. 融合课程C. 潜在课程D. 活动课程E. 广域课程满分：2 分5. 编写教科书应遵循的基本原则__ABCDE__A. 教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B. 按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C. 教科书编写的内容呈现出时代特征D. 教科书编写的形式也发生了较大变化E. 教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展满分：2 分6. 教学工作的基本环节有_ABCDE___A. 备课B. 上课C. 课外作业的布置和批改D. 课外辅导和答疑E. 学生学业成绩评价满分：2 分7. 教学原则有__ABCDEF__A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 因材施教原则F. 理论联系实际原则满分：2 分8. 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_ACD___A. 个别教学B. 集体教学C. 小组教学D. 班级授课满分：2 分9. 选择教学方法的依据有__ABCDE__A. 依据教学目的和任务的要求B. 依据课程性质和教材特点C. 依据学生的年龄特征D. 依据学校的教学实践、设备、条件E. 教师业务水平、实际经验及个性特点满分：2 分10. CIPP评价模式由（ABCD）组成A. 背景评价B. 输入评价C. 过程评价D. 结果评价满分：2 分11. 教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是_ADE___A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育满分：2 分12. 制约课程的主要因素有_ABCD___A. 社会政治的需要B. 生产力和科学技术的发展C. 文化传统的影响D. 教育对象身心发展的规律和水平满分：2 分13. 教学过程的结构是_ABCDE___A. 激发动机B. 领会知识C. 巩固知识D. 运用知识E. 检查知识满分：2 分14. 根据课程的任务，课程类型可以分为_ABD___A. 基础型课程B. 拓展型课程C. 综合型课程D. 研究型课程满分：2 分15. 教学过程的基本特点及其规律有_ABCD___A. 间接经验与直接经验相结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教学过程中知、情、意、行的统一D. 教师主导作用与学生能动性结合满分：2 分16. 课程表的安排一般遵循以下几条原则_ABC___A. 整体性原则B. 迁移性原则C. 生理适宜原则D. 科学性原则满分：2 分17. 教学组织形式的主要内涵有ABC____A. 特殊的师生互动B. 特殊的时空安排C. 教学因素的特殊组合D. 特殊的教学内容满分：2 分18. 德育原则有__ABCDE__A. 教育的一致性和连贯性原则B. 导向性原则C. 疏导原则D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则E. 因材施教原则满分：2 分19. 教学的一般任务如下___ABCD_A. 传授系统的科学文化知识和基本技能B. 发展学生的智力、体力和创造才能C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D. 关注学生个性的发展。
满分：2 分20. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在AC____A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革控制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革提供物质基础E. 课程改革由受教育者完成满分：2 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。
BA. 错误B. 正确满分：2 分2. 课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
AA. 错误B. 正确满分：2 分3. 教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。
BA. 错误B. 正确满分：2 分4. 道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。
BA. 错误B. 正确满分：2 分5. 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
BA. 错误B. 正确满分：2 分6. 学生的学习是以直接经验为主。
AA. 错误B. 正确满分：2 分7. 课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
AA. 错误B. 正确满分：2 分8. 压服强调以说理的方式使人心服，说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。
AA. 错误B. 正确满分：2 分9. 直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。
BA. 错误B. 正确满分：2 分10. 巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
AA. 错误B. 正确满分：2 分11. 社会政治的需要是教育内容的决定因素。
BA. 错误B. 正确满分：2 分12. 教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
BA. 错误B. 正确满分：2 分13. 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
AA. 错误B. 正确满分：2 分14. 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
BA. 错误B. 正确满分：2 分15. 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。
AA. 错误B. 正确满分：2 分16. 生产力的发展是教育内容的决定因素。
AA. 错误B. 正确满分：2 分17. 教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。
AA. 错误B. 正确满分：2 分18. 课程评价是课程设计与实施的终点，而不是继续向前发展的起点。
AA. 错误B. 正确满分：2 分19. 课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。
BA. 错误B. 正确满分：2 分20. 目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。
AA. 错误B. 正确满分：2 分。