科学普及出版社（六年级英语上）lesson11第一课时公开课教案及教学反思
教材分析
本教材特别注重教给学生语言规律，培养学生自学规律，在培养学生语言交际能力的同时，使他们逐步掌握学习规律，懂得学习的策略和方法，能独立自主学习，是学生受益终生。

学情分析
六年级的学生已经又有了一定的英语学习基础，圣诞节是西方国家的节日，对于节日的由来及怎么庆祝这样的西方文化，他们充满了好奇，他们具有好奇、爱动、模仿能力强的特点，对西方文化充满了好奇心，在满足他们好奇心的同时激发他们学习英语的兴趣，同时培养他们辨别能力，不崇洋媚外，提高民族自豪感。

多创设情境让他们在轻松的学习气氛中学习英语。

教学目标
1、能听懂会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。

2、能熟练使用圣诞祝福语。

教学重点和难点
1、单词Christmas，present的发音。

2、圣诞祝福语及其两种应答。

教学过程
Step1Warming up
1、常规问候。

2、小复习。

Step2Culture
1、引入。

出示Father Christmas的图片，
2、绍圣诞节的相关知识。

Step3Words
1、由圣诞节的故事分别引出Christmas tree，stocking,present ，Christmas card，贴图、教读。

注意纠正发音。

2、巩固单词：
看教师的嘴型猜单词。

抢读。

Step4Sentences
1、T: look at the Christmas card, there is a word “Merry Christmas”.What’s the meaning?
Ps:(Guess……)
T:Merry means Happy,Merry Christmas圣诞快乐。

T: If you are Ting Ting, how do you answer?
Ps: (……)
T: 我们用同样的回答“Merry Christmas”或“Same to you”(板书在婷婷旁)
2、操练
教师扮演圣诞老人与学生对话，鼓励学生使用两种不同的应答。

3、follow the tape
Step5Game
教师扮演圣诞老人向学生问好：Hello, children. Merry Christmas!
出示小袋子：Look, there are many presents in my bag. Guess, please. If you are
right, you can get one.(生猜幸运卡片上的单词，猜对即送)
stepHomework
Read the text and say "Merry Christmas" to their parents.。