小学信息技术班级简报第2期主编：高云 2014年02月15日卷首语“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。
2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。
“中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目。
项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。
“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。
该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。
在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。
实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。
通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
破冰之旅遇见你我他心动了吗？赶快行动起来吧！班级学情汇总姓名总成绩已阅读简报数已观看视频答疑数学习回顾提交数答疑评论数问题共研讨评论数评论总数答疑数帖子总数发帖总数回帖总数可青青90 6 6 2 12 0 23 2 17 0 3 耿叶89 7 4 2 7 0 19 3 16 1 5 杨坤48.18 2 1 2 0 0 3 0 0 0 0 徐敬雯85 0 6 2 4 0 15 3 23 1 15 丁弘光13.9 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 屈莉90 6 7 2 13 1 17 2 16 0 0 柯坤0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 肖华81.4 7 1 2 11 0 22 4 15 0 0 王欢0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 李玲0.33 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 陈俊森65 6 7 2 5 1 28 4 15 5 0 张瑛梓90 9 6 2 4 5 15 3 25 3 10 游玲90 7 6 2 12 0 13 3 15 0 0 韩萍90 7 6 2 10 1 18 4 21 2 4 陈锐90 7 6 2 1 0 2 0 15 2 12 贺渊博61.55 1 0 2 0 0 3 0 0 0 0 陈美华90 7 6 2 16 5 30 3 24 0 0 石崇奇90 7 6 2 6 1 18 1 16 1 7 韩慧荣84 6 6 2 0 0 17 1 9 4 4 詹华90 6 6 2 0 0 37 1 18 3 14 徐梦90 6 6 2 1 0 23 0 15 2 12 姚冰琼82 3 2 2 7 0 10 3 12 1 1 邓丽君90 13 6 2 9 0 28 4 20 0 7 郭柳73.15 6 4 2 0 0 16 0 0 0 0 彭玉格70 7 0 2 0 0 0 0 0 0 0 康碧兰68.1 1 4 2 0 0 8 0 0 0 0 卢家强90 7 6 2 1 6 33 6 16 0 3 付永毅13.63 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 王琴0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 向国荣89 7 4 2 0 0 24 5 19 14 0 秦建敏66.25 1 6 2 0 0 7 1 1 0 0 陈文科0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 王姚86 1 6 2 2 5 14 5 15 1 2 覃炜75.98 1 4 2 4 0 17 2 6 0 0 蒋道营64 7 6 2 2 0 8 2 4 0 0许乐天65 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 江帆77.25 0 3 2 29 0 29 0 40 1 10 黄涛80 1 4 2 3 5 51 2 10 0 0 李德芝90 13 8 2 30 1 57 5 42 5 1 张艳丽90 13 8 2 4 5 51 2 26 1 14 陈大鹏90 7 6 2 1 2 3 1 19 2 13 陈元元60.3 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 汪贝66.43 7 3 2 9 3 45 0 18 0 6 李娟84 1 3 2 1 0 13 3 27 8 15 陈颖90 7 6 2 0 2 7 5 18 5 6 张倩71.6 7 6 2 2 0 39 1 6 1 2 岳琴54.3 7 4 2 0 5 16 1 6 0 0 刘顺意81.25 7 6 2 1 5 29 2 13 2 3 苏晶 1.88 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 李永康65.08 1 6 2 8 1 17 0 17 2 6 蒋莉90 7 6 2 6 0 24 6 47 15 20 魏显亮85 7 6 2 2 5 19 3 10 0 0近期关注关于招募学科辅导员的通知发布者：继教网发布时间：2014-01-20 10:35:23为进一步提高教师远程培训的学科引领，打造一流的教师研修社区，促进教师专业化发展，全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）计划于2014年着手建设一流的学科辅导团队。
现计划从各省远程培训项目中招募有经验、有实力、有热情、有责任心的优秀中小学教师，担任班级辅导教师、学科答疑导师、学科专家助理等角色（统称“学科辅导员”），为远程培训项目提供辅助支持，为远程培训学员提供教学辅导。
“学科辅导员”招募具体实施计划如下：一、招募方式1.公开招募。
请有意向的中小学教师将个人简历（见附件模版），由继教网工作人员进行审核筛选，择优聘用；邮件标题为“省份+姓名”。
2.推荐招募。
由继教网总部、办事处教学教务工作人员推荐认真负责的辅导教师，经由本人同意和继教网审核后聘用。
二、招募要求1.工作积极热情，能认真学习并理解继教网培训课程，针对学员对课程中的提问能给予有效解答；2.熟悉远程培训，有较强的电脑操作技能；3.对本学科的教学有长期实践和研究；4.省市级骨干教师及担任过继教网远程项目辅导教师者优先。
三、工作内容1.班级教学辅导。
担任班级辅导教师。
负责引导和督促班级学员学习，组织开展班级研讨活动，制作班级简报等。
2.学科社区引导。
担任学科答疑导师。
及时解答学科教学问题；设定学科研讨主题，定期组织本学科教师开展学科研讨活动。
3.其他辅助工作。
担任学科专家助理。
协助学科专家收集学科资料、整理学科资源等。
四、薪酬待遇：根据个人工作数量及质量，发放劳务补贴。
全国中小学教师继续教育网二〇一四年一月优秀成果展示名师课堂管理的66个经典细节（上）出自：周口市开发区许寨小学李雅1．用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。
(著名特级教师于永正)教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
(著名特级教师徐斌)教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。
(著名特级教师于永正）老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
（著名特级教师李烈）有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
（著名特级教师于永正）教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6．上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。
是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
（著名特级教师窦桂梅）教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7．做一个真实的人真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。
（著名特级教师张化万）从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。