2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。 教学难点：
学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
学唱歌曲时，歌词记忆。 教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲， bE 大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构， 其中第一乐句与第三乐句完全相同， 第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外， 其它三小节完全
小雨沙沙沙教学设计
教学目标： 1．学会歌曲《小雨沙沙沙》 ，并能用语言、动作、等表达对乐曲的感受。
2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点： 1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
7．注意两逐步形成不同的结尾。 四、复习巩固
1．加上演奏唱一唱。 2．分别扮演花儿、鱼儿苗儿即兴歌表演。
五、创编歌词
春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在（
）里，（ ）乐的（
。）
六、小结 这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》 ，学会了用动作为歌曲伴奏，还学会了使用沙锤为歌曲伴 奏，体验了春天带给我们的欢乐，那我们是不是应该为美丽的春天做些什么呢？ 我们应该爱护花草树木 让我们的春天更加美丽 让我们的环境更加美丽 让我们的地球更加美丽
相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、
活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词
“小雨沙沙沙 ”处应处理的弱一些，以
表现春雨润物细无声的春景。 教具学具使用：
电脑多媒体课件、动物头饰、电子琴、沙锤。
教学过程： 一、组织教学
二、创设情境 1．师：同学们 ,春天来了 ,出示各种春天的图片。让学生感受春天，同时引出春雨，观看春雨
2、朗诵歌词：要求学生有感情的朗读歌词，加深对歌词的记忆。
（老师教学生读歌词、全班一起读歌词。 ）
3．认识沙锤 ,请学生试试用沙锤伴奏。 （师生读歌词，一人伴奏） 4．播放音乐《小雨沙沙沙》 ，学生一边听一边伴奏 “沙沙沙 ”，并加上动作。
5．再播放音乐，学生认真听，加上动作。
6．一句一句教唱歌曲
滋润大地的图片，知道春雨对大自然的帮助。 2．通过聆听感受春雨的色彩，配上肢体动作让学生更加投入。
3．找出歌曲中歌词旋律相同的部分，增加学生的记忆力。 三、学唱歌曲
1．教师：做游戏。对口型。通过游戏来完成跟唱的部分，让学生提高了兴趣也引发了他们
的积极性。同学们只张嘴不出声，在心里默默地唱一遍，看谁能跟合唱团的小朋友合上。