最后一个环节的设计更激发幼儿做大哥哥、大姐姐的自豪感，升华本次活动的主题。
活动反思：
备课日期第周 星期
2．课前和幼儿交谈有关课题的内容。
方法与手段：讨论法、谈话法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动：
师：“小朋友开学了，我们来到了新班级，现在我们是什么班的小朋友啦了？”“你们喜欢我们的新班级吗？”“你最喜欢新班级的哪里？”（请个别幼儿进行讲述）
二、让幼儿说说新班级的布置
师：“现在我们是大二班的宝宝了，来到了新班级，大家觉得新班级的布置和中班时是不是一样啊？”“谁来说说新班级都有哪些活动区？”（教师对每个区域进行小结使幼儿了解活动区的名称和相关活动内容）
通过提问使幼儿知道自己长大了，是大班的哥哥姐姐了。让幼儿体验升入大班的快乐和骄傲！
这个环节的设计使幼儿认识力和表述能力。
通过讨论回答使幼儿进一步了解大班小朋友在各方面都是弟弟妹妹的好榜样。激发幼儿做大哥哥、大姐姐的自豪感和自信感。
授课日期第周 星期集体活动
活动内容
大班社会：我们的新班级
活动目标：
1.认识自己的新班级，熟悉班级中的每个活动区域。
2.激发幼儿升入大班的自豪感、责任感，知道大班的小朋友在劳动、学习、关心集体、关心弟妹等方面做弟弟妹妹的好榜样。
活动重、难点：
熟悉新班级，激发幼儿做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活动准备：
1．已对班级环境有初步的了解。
让幼儿说说自己已经是大一班的宝宝了，喜欢我们的新班级，并能说说喜欢新班级哪里。
幼儿观察班级并说说班级中的活动区域，有些什么材料等，鼓励大胆勇敢表达的幼儿。
幼儿分组讨论应该怎样做一个合格的大班哥哥姐姐？平时应该怎样关心弟弟妹妹？如何养成良好的学习习惯等一些话题。
幼儿认真倾听老师小结，懂得怎样做一个合格的大班小朋友，为弟弟妹妹做好榜样。
三、引导幼儿讨论
师：“现在谁是幼儿园里最大的小朋友？”那你打算怎样做好哥哥、姐姐呢？”（幼儿分组进行讨论，教师参与幼儿的讨论、并进行小结：认真听老师讲课、爱劳动、爱护班级里的物品、能认真学习等等）
四、结束活动
师小结一下：“小朋友都知道自己长大了，要学会关心弟弟妹妹，养成良好的学习习惯，我们更要热爱自己的班级，积极为班级做好事。小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、互相关心。还应该成为弟弟妹妹的好榜样。”