综合实践活动课《家乡的文化》评课稿
今天，我有幸听了侯老师老师执教的一节综合实践活动课《家乡的文化》，真是受益匪浅。

侯老师的这节课是一节典型的开题指导课，听了这节课，我对综合实践活动课有了进一步的理解。

下面谈谈我的感受：
首先是“学”这一方面：作为一名年轻的教师，侯老师的教学理念是非常新的，如教师能够打破传统的老师讲解学生听的老模式，把课堂还给了学生。

播放关于家乡三河的课件资料，使学生给位直观的了解了家乡三河的各个方面的实况，引起了学生对家乡三河的研究兴趣，使学生在一种轻松愉快的氛围中很自然的进入研究学习状态，非常好。

其次是教师在此基础上不失时机的引导学生提出自己想要研究家乡哪些方面的文化。

在前面视频的帮助下，学生已经能够比较顺利的提出自己想要研究的问题：民间文化、地名文化、名人、风物景观、经济特产，以及旧貌新颜等。

教师在学生回答的基础上筛选出几个方面供学生选择研究主题，学生以小组为单位进行讨论交流，确定自己组的研究主题并制定研究方案表。

教师能够深入各个小组进行具体指导，避免了各小组选择主题的重复性。

这方面做得很好。

第三是“练”这一方面：学生活动主要是以小组为单位。

能以小组合作为主要活动形式，学生的主体地位得到了充分的体现，课堂是学生的。

这堂课教师把学习的主动权交给了学生。

通过讨论个小组确立了研究主题，并制定出研究方案表。

而且学生活动效果非常好。

提两点建议：
1、教师的评价方面：激励性评价语运用的不太到位，今后注意加强这方面的强化训练。

2、教师的指导应更具体一些。

如：小组汇报时，关于研究内容一项，在具体到某一个小的方面更好一些。

同时为激发学生兴趣，各小组比一比，那个小组的计划更具体，更完善一些！做到互相补充，取长补短，更好的培养学生的合作意识。