人教版小学美术四年级上册
《剪纸中的吉祥纹样》集体备美术四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》
主讲人
赵明霞
备课地点
塔尔气小学美术教室
参加人员
王淑艳、施林海
备课形式
听、评、研讨
备课活动主要过程
教学目标：了解历史悠久的中国传统文化，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，增强民族自豪感。
出示课题：剪纸中的吉祥纹样
二、讲授新课
1、探究学习，学做吉祥图案。
（1）欣赏分析（出示课件）
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？
B:这些图案的内容分别是什么？
小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。如《事事如意》柿子：“柿”与“事”谐音，“如意”这件摆设象征着我们说的“顺心如意”，《连年有余》：莲花——连，鲤鱼——余。《喜上眉梢》：喜鹊——喜，梅花——眉
(2)合作探究。(每组发一张剪好的吉祥图案。)
请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
（3）学习借鉴
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）
教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
教学用具准备：剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。
教学过程：
一、组织教学。
导入：出示《喜上眉梢》和《连年有余》剪纸范作
谈话：同学们看漂亮吗？剪纸是中华民族优秀传统文化，在世界上享有很高的声誉，很多外国人来到中国看到这漂亮的中国剪纸无不赞叹，这两张剪纸有什么形象？知道代表什么寓意？今天我们就要学习这吉祥纹样剪纸。（激发学生兴趣）
四、展示、评价
1.展示：同学们请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些？
2.打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。
3.艺术源于生活，我们如何美化生活。
教师：请你说说这么美的吉祥图案作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
五、拓展
欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
备课研讨记录
王淑艳：教师提前制作的剪纸给学生直观美的启示，有利于激发学生制作兴趣，探讨、分析、试做都调动学生主观能动性，教师的示范要解决学生制作过程中的重难点。
施林海：利用实物剪纸和多媒体给学生丰富剪纸形象的展示，拓宽学生的视野，课堂中对学生探究分析的回答多给与鼓励方式，学生设计剪纸吉祥纹样的构图、花纹、剪纸方法都要重点强调，展示评价最好采用分组竞赛方式和评奖方式会更有利于激发学生制作热情。
2、教师演示
表现平安富贵题材的剪纸中的吉祥纹样，运用对折的剪纸形式表现花卉。（1）纹样设计方法：单幅剪纸与对折剪纸纹样的设计方法。要注意纹样之间的连接。（2）剪时按照从小到大、由里到外的顺序来剪。里面的图形可以运用对折的方法剪掉。
三、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）