学校
钦州市第三十六小学
设计者
王苏琦
科目
美术
年级
二年级
册次
上册
版本
人教版
课题
装饰自己的名字
课时
2
教者
王苏琦
教学
理念
1.初步了解变体美术字。
2.欣赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。
3.发展学生的思维能力，联想与创新能力。
学情
分析
通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用
考考大家，闯关游戏
第一关：①判断字是什么字体第二关：①介绍变化方法变笔划②变字形（错位）③“大都市”笔划字形一起变第三关：①判断各用什么方法“火焰”二字②“飘”字③“爬”字
三
师和学生总结
（板书）方法：①变笔划②变字形③笔划、字形一起变特点：形象、美观、有趣
四
探索与实践
同学们，学习了变体字的基本知识，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢演示美术字书写的步骤
人教版二年级美术上册教案
钦南区中小学教学设计样式
学校
钦州市第三十六小学
设计者
王苏琦
科目
美术
年级
二年级
册次
上册
版本
人教版
课题
流动的颜色
课时
2
教者
王苏琦
教学
理念
1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
学情
分析
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
教学资源
学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
教学重点
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点
学生将颜色调到适合的浓度。
解
读
方
法
教法
情景图
学法
合作学习
教学手段
图片卡片辅助
教学准备
图片PPT挂图
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
教师活动
解
读
教
材
课程内容
流动的颜色
教学
目标
情感目标
培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
能力目标
掌握变体美术字的变化方法
知识目标
学习变体美术字的基本知识
教学资源
师 教学课件 绘画工具 画纸
生 绘画工具 画纸
教学重点
美化装饰名字的方法。
教学难点
结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。
解
读
方
法
板书设计
教学反思
依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。
为名字填涂上漂亮的颜色。
学校
钦州市第三十六小学
设计者
王苏琦
科目
美术
年级
二年级
册次
上册
版本
人教版
课题
彩泥世界快乐多
课时
2
教者
王苏琦
教学
理念
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
学情
分析
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化再画第二笔，又出现什么变化第三笔呢”想不想也来试一试
（学生观察思考，然后回答。）
学生试画，指导交流
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画
板书课题
《水墨游戏》
游戏接龙
教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样
教者
王苏琦
教学
理念
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
学情
分析
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
解
读
教
材
课程内容
流动的颜色
教学
目标
情感目标
引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
能力目标
启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机
发展阶段
传授新知识
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。恭喜大家顺利通过第一关。
课件出示第三关“如来神掌”老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。（课件出示歌谣）
学校
钦州市第三十六小学
设计者
王苏琦
科目
美术
年级
二年级
册次
上册
版本
人教版
课题
染色游戏
课时
2
教者
王苏琦
教学
理念
1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的情感
学情
分析
解
读
教
材
课程内容
染色游戏
教学
目标
情感目标
让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美
巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏
板书设计
教学反思
1、指名学生说收获
2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
学校
钦州市第三十六小学
设计者
王苏琦
科目
美术
年级
二年级
册次
上册
版本
人教版
课题
奇妙的电话机
课时
2
解
读
教
材
课程内容
流动的颜色
教学
目标
情感目标
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
能力目标
学生将颜色调到适合的浓度
知识目标
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教学资源
学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
教学重点
知识目标
引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
教学资源
学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
教学重点
在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学难点
引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
解
读
教
材
课程内容
流动的颜色
教学
目标
情感目标
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
能力目标
学生将颜色调到适合的浓度
知识目标
1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）
教法
情景图
学法
合作学习
教学手段
图片卡片辅助
教学准备
图片PPT挂图
教
学
过
程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
组织教学
集中学生精力，准备好学习用品
谈话导入，引出课题
师：我们在一年级下学期学习了《有趣的汉字》这一课，同学们有印象吗（出示汉字“马”的演变史幻灯片）引导学生回忆：图片上的字认识吗认识几个字发现它的变化规律了吗
老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍。
巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏
板书设计
教学反思
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动。
除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
收拾整理
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画
探索阶段