2、做行进间徒手练习操，让学生进行相关部位的拉伸，防止受伤。 3、熟悉球性练习，完成专项准备活动。
教学过程
三、基本部分 （27分钟）
（一）、游戏练习导入 通过游戏练习，将指定位置足球在尽量短时间内运回，引导学生明确运球技术在比赛和考试中的要求——护球、迅 速。 （二）、脚背外侧运球 1、通过示范结合讲解，并运用问题法，引导学生明确脚背外侧运球的动作要点及特点，建立正确的动作表象。 2、脚背外侧直线运球练习，教师语言提示、巡回指导。 ①原地模仿体会脚型动作及触球部位练习。 ②走动一步一运球，注意脚型和触球部位的准确性和推拨球的力度。 ③慢跑中运球一步一运球，推拨球动作协调连贯性。 ④快跑中运球一步一运球，推拨球动作协调连贯性。 ⑤两三步一运球，保持对球的控制。 ⑥典型动作展示，教师引导学生集体评价，肯定成绩，指出存在的问题，提出练习要求。
1、知识目标：通过本课的继续学习，使学生掌握足球 脚背外侧运球技术的技术要点，加深对这一技术的理解。
2、技能目标：通过练习，使90%以上的同学能够用脚背 外侧直线运球；70%左右的同学能够做简单的变向运球。
3、发展目标：提高控球能力，同时有效提高学生身体 的灵敏、协调素质。
4、情感目标：通过体验式学习和小组合作练习，培养 学生的勇于实践精神以及团结合作的优良品质。
平均心率：在115次/每分钟； 练习密度30—35%。
教学特点
本课以健康第一为指导思想，以学生发展为核心，以运动技能学习为载体 ，练习方法设计合理，将一般性练习与专门性练习有机结合，我采用语言提示 、自制教学图版、自制辅助性标识、同一器材多用等手段，并合理运用了游戏 法、练习法、比赛法等教法，将自主学习、合作学习加以运用，注重练习形式 的创新，使学生的脚背外侧运球技术动作在练习中逐步得到了提高，学生练习 的自信心增强，课堂练习密度适宜，课堂气氛活跃。在激发学生主动参与的前 提下，有效发展学生身心，促进运动技能的形成，为学生终身体育奠定基础。
教材分析
足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体 性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体， 还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提 高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 本节课教材的重点：脚型与触球部位；难点：推拨球 用力大小、动作协调连贯。
本次授课班级为初三（8）学生,共32人。这时期学生生理 特点是：骨骼组织、肌肉纤维增长快，神经机能发育迅速；心
教 学 过 程
一、开始部分（ 2分钟） 1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检 查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节 和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。 2、队列练习原地正反口令转法的组织，集中学生注意 力，提高学生的兴奋性，为本课学习奠定基础。
教学过程
二、准备部分（ 8分钟） 1、绕指定路线热身慢跑，完成一般性准备活动。
教学过程
四、结束部分
（一）、游戏：喊数抱团“三块五”，在一个圆圈里慢跑运球，当听到教师喊出的数字 时做抱团游戏，看谁的反应快。 （二）、放松：拉伸小腿肌群，股四头肌 （三）、小结：本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。 （四）、师生再见，收还器材。
要求：充分放松、要爱护器械，摆放整齐。
教学效果
教学过程
三、基本部分 （27分钟） （一）、游戏练习导入 （二）、脚背外侧运球
3、变向运球，教师语言提示、巡回指导。 ①一步一运绕小组成员变向运球，注意脚型和触球部位的准确性和推拨球的力度。 ②运球绕标志杆，逐渐增加标志杆数量加大难度。注意推拨球力度、动作协调连贯性。 ③运控球绕标志杆比赛，按照练习效果，教师提出比赛要求，进行比赛。提高运球的运 用，激发学练热情和练习效果。注意推拨球的力度、动作协调连贯性。
各位领导，大家好！我是xxx，今天我说课的内容是
足球——脚背外侧运球
指导思想与理论依据
以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为 中心，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用为 理念，并注重提高学生探究学习、合作学习的能力。 教学中做到面向全体同学，并提倡互帮互学，能者为 师，促成学生在合作的基础上积极主动参与学习。教 会学生学习新技能的基本步骤，真正促进学生身心健 康，为终身体育奠定基础。
教学策略
教学资源：我使用北京版《中小学校 园足球》七至九年级全一册教师用书。
教法：我运用讲解、示范、练习（个 人/小组）、纠正错误、评价、展示、比赛、 游戏教学方法等。
学法：本课在学法上采用了自主学习 法、分组学习法、比赛激励法。
教学手段：我采用语言提示、自制教 学图版、自制标识、同一器材多用等。
教学反思
本课就学生动作技术掌握看，基本完成学习目标，练习方法 设计合理比较，学生的技术能力在练习中可以逐步得到提升，不 足之处是学生运球时观察能力不够，还需反复提示、练习。
谢谢聆听，请指正！
学 理特点是：活泼好动，荣誉感、表现欲、交往能力增强，自我 约束和控制力较弱。学习习惯与态度均良好，思维活跃，学习பைடு நூலகம்和领悟新知能力较高，组织性强，能积极配合教师授课。身体
情 素质较好,学、练积极性较高，有勇气、敢于大胆练习所学动 分 作，但灵敏素质普遍较弱且发展不均衡。本节课为足球单元第 析 三节课，前两节课为本节课打下了基础，学生已经基本能够使
用正确的脚部位触球。但是推拨球力量的大小还掌握不好，变 向运球时往往控制不住球。本次课将继续学习脚背外侧运球技 术，提高脚背外侧控球能力。
学校场地器材分析
在场地器材方面，我校有400米周长的跑道和 人工草坪一块，足球一块，本次课用到标志杆32根, 足球32个，标志线2条，相关其他器材配备充足。
教学目标