教学难点、重点:
难点：准确的手型及传接球的准确性快速能力 重点：上下肢协调用力和手对球的控制能力
教学策略： 1、教法
本课的教学思路主要采用师生传球对比法，调动学生的思维，培养学生 的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏 法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，调动学生的 兴趣。
运动量预计
练习密度：45％ 平均心率：125－130次/分

二. 学情分析：
本次课的授课对象为初中三年级1班学生，全班共四十名学生， 其中20名男生20名女生。他们有一定的力量、速度、协调性 等基础，对篮球运动兴趣较高。教师应根据这一特点进行教 学，激发学生积极性。且男女比例平衡，利于教学组织。
教学目标:
1、认知目标：使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及 传接球在篮球运动中的重要性 2、技能目标：掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用 3、情感目标：培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和 团结协作的精神
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，增加练习的竞争性和趣味性，同时也是对本课学习 的效果进行检查
（三）身心放松
1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉 的疲劳，身心得到恢复。 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学 生自我评价，找出不足
教学资源
场地：篮球场一片 器材：多媒体投影仪 篮球41个
2、学法
本课学习学生主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先 师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主 尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式 调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感。
教学过程: （一）导入部分
一、课堂常规 二、运球绕篮球场2圈
篮球“双手胸前传接球”说课稿
说课人：张亚东
说课框架
一、教材分析
二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源
八、运动量预计
一. 教材分析：
本课的教学内容是篮球双手胸前传接球。篮球传接球技术 是篮球比赛中战术配合的基础，是队员之间相互联系和组织 进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。而本课内容双手 胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术，它具 有传球快速有力、准确性高、容易控制、便于与其他动作结 合的优点。因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的，本 课着要重解决学生的传接球手型及传球快速有力，提高传球 准确性。
三、分解学习
遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解 练习—两人一球原地练习。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出， 教师要巡场指导，错误纠正 四、分组学习 1、迎面上步传接球练习 2 、横向移动传接球 变换练习方式，结合脚步移动调动学生练习的兴趣，巩固双手胸前传接球 技术
灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。在运球慢 跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆，调动学生学习篮球技 术的激情
三、球性练习
采用与传接球相关的球性练习方法，培养手对球传与接的感觉，为本课教 学内容服务
四、复习高运球低运球相结合的急停急起
复习上节课的教学内容，巩固急停急起运球技术。一人一球全场练习到两 人一球一人防守一人进攻全场练习，防守可有消极防守到积极防守，增加 难度提高运球技术
五、迎面传球接力比赛
游戏方法：把学生分为人数相等的两队， 每队又分为A、B两组，间隔8-10米站立， 两队的A组排头各持1球，游戏开始，两队 B组第一人迅速向前跑动接A组第一人传 来 的球，A组第一人传完球作摆脱动作后从 右侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给 跑动前接球的甲组第二人，作摆脱跑向A 组来。如此循环，以在规定时间内传球失 误次数少的队为胜。 规则：1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用双手胸前传接球的技术 进行比赛
（二）学习部分
一、师生传球，对比示范，引出教学内容
教师随意从学生中挑出一个同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动 作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示 范，找出两者动作的不同点，培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲 解传球的动作方法
二、学生尝试练习
给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的 学习能力