三、表演故事
教师分发头饰，请幼儿分角色表演故事《可爱的房子》。教师注意启发幼儿表现出小虫们热爱自己可爱
的房子的感情。
延伸活动
介绍一些有关"虫子的家"的新知识，如有趣的蚁穴、迷宫一般的蜂窝等。
四、【资料包】：视频欣赏、打印材料
数学
活动名称
快乐的小青蛙5月10日
活动目标
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
教师：小朋友，故事里的乡村老鼠的家都有什么呢？乡村老鼠请城市老鼠吃什么呢？城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？
教师：乡村老鼠在城市里看见了什么，还遇到了什么事情？城市老鼠请乡村老鼠都吃什么？它喜欢城市的生活吗？
教师：城市和乡村有什么不同？如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？
3．幼儿自由讨论后回答，教师小结：你们都说出了自己喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
3．教师将小朋友的画展览在画栏里。
三.【资料包】：游戏
活动名称
动物园（5月2日）
活动目标
1、根据动物生活环境和习性帮动物安排合适的地方
2、小组讨论设计最佳线路图中，体验合作的快乐
活动准备
操作包、胶水
活动流程
一、导入——说说看到了哪些动物
教师：今天我们一起去参观动物园，看看动物园里有哪些动物？
二、剪剪贴贴——帮动物找家
3.教师继续播放【第二段】，引导幼儿讨论：蚂蚁奶奶的新房子在哪里？为什么蚂蚁奶奶的新房总能晒到太阳呢？
二.神奇的向日葵
1.教师播放【神奇的向日葵】，引导幼儿讨论，一天当中向日葵花盘与太阳方位改变之间的动态关系。
2.教师小结：向日葵的花盘，就像是向日葵的脸一样，是永远向着太阳转的，太阳从早晨东方起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳罗，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论
1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得红红的，是不是很美呢？
2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？
活动名称
可爱的房子（5月21日）
二、故事讲述，适时提问：
1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢？
3.海豚的歌声是怎样的呢？谁来学一学？
4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？
5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？
（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）
语言
活动名称
城市老鼠和乡村老鼠（4月28日）
活动目标
1.了解城市和农村的不同生活方式，理解适合自己的才是最好的。
2.尝试在画面上简单布局，表现简单的故事情节。
活动准备
课件《城市老鼠和乡村老鼠》。
活动流程
一、学习故事
1．完整欣赏故事。教师播放课件中的【故事欣赏】。
2．分段理解故事内容。教师播放课件中的【第一段】【第二段】。
活动目标
1、理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。
2、知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
活动准备
课件《耳朵上的绿星星》。
活动流程
一、创编故事《耳朵上的绿星星》
1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？
2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》
3、共生动物图片及卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟等）
4、动画片《犀牛和扁虱鸟》
活动流程
一、观看动画片《犀牛和扁虱鸟》
重点理解：犀牛和扁虱鸟是怎样相互帮助成为好朋友的。
扁虱鸟帮犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、讨论
1.教师：你们还知道其他小虫的家在哪儿吗？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的已有经验，如蜜蜂、蚂
蚁等的居住地。）
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿说一说各种小虫子的名称及其家在哪里。
3.教师总结：天牛生活在树和花上；甲虫主要生活在树上；蜻蜓生活在水草多的山谷或池塘、小溪边；
蝴蝶大多生活在鲜花盛开的田野和矮树上等，它们都非常爱自己的家。
形式：由老师或个别幼儿操作提问）
T：谁愿意上来试一下？
四、创编游戏
1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。每组10人。
合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：
1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评
哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）
活动目标
1.欣赏并能表演故事《可爱的房子》，感受故事的美妙情趣。
2.了解一些虫子的居住习性，激发对探索自然的兴趣。
活动准备
1.课件《可爱的房子》。
2.小甲虫、金龟子、小青虫的头饰（根据模板打印、涂色制作而成）。
活动流程
一、欣赏故事《可爱的房子》
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏故事。
2.幼儿讨论：小甲虫、金龟子、小青虫的家分别在哪里？为什么它们都很爱自己的家？教师引导幼儿
二、观察图片、交流经验
活动流程
一.欣赏故事
1.教师：蚂蚁奶奶年纪老了，她特别爱晒太阳。可是她住的房子里，照不进太阳光。你有什么好办法帮助蚂蚁奶奶吗？我们来听听《蚂蚁奶奶的房子》这个故事吧，来看看小蚂蚁们想到了什么好办法。
2.教师播放课件【第一段】，提问：蚂蚁奶奶的新房子有什么特点？你们猜猜，小蚂蚁们给蚂蚁奶奶找的新房子到底是在哪里呢？
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
活动准备
FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动流程
一、导入活动
1、谜语
绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
猜猜它是谁？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？
（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）
二、送动物回家
1、观察第一副图后，将手持的第一组动物分别送到它们该进入的圈内，并说明理由。
在送完手中的动物后，相互检查动物居住的地方是否正确，谈论进入交集处动物的理由。
2、观察第二组动物，参照上述活动步骤进行。
活动名称
狗熊分饼（5月16日）
活动目标
1、尝试对形状进行二等分和四等分，了解等分同一物品的不同方法。
活动目标
1。1、按蛋的不同特点自由列式题。
2．能说出所列式题的意义。
活动流程
1、引导幼儿看看、说说自己组一篮10个蛋的外形有什么不同的地方？
2、根据蛋的某一不同特点，把10个蛋区分成两组，试着列出10的加法或减法算题。
3、交流各自根据蛋的不同特点所列出的加、减法算题。
科学
活动名称
海洋音乐会（4.24）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
X X│ＸＸ Ｘ│
ＸＸＸＸ│Ｘ——│
ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│
二、欣赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
儿歌中唱了什么？
2、学念儿歌
幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念
师：岸上的青蛙剩几只？
幼：………………X只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容
ＸＸＸＸ│Ｘ——
│ＸＸＸＸ│Ｘ——│
三、创编应用题
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，创编应用题。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？
（多次创编10以内的减法应用题）
（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）
（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）
老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
活动名称
动物回家（4月25日）
活动目标
1、能根据动物的相同和不同处分类。
2、对物体有更深的分析。
活动流程
一、动物朋友
出示各种动物，让幼儿一一说出它们的名字。
活动目标
1、了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。
2、感知鱼的不同发音方法，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。
活动准备
收集各类鱼类图片
活动流程
一、导入活动：
师：你知道哪些小动物会唱歌吗？
（小鸟/小青蛙/小鸭子/…..）
师：其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？
6、幼儿用长方形、圆形、正方形纸片操作等分，并交流方法。
8、 教师小结：不同形状的饼要分成一样大小的四份，有很多方法。一种形状的饼分成一样大小的四份，也可以有多种分法。
9、怎样才能证明每块饼确实分得一样大小呢？
10、教师小结：边对边、角对角，上下重叠比一比，不多也不少的说明分得一样大小。
活动名称
动物宝宝和妈妈（5月23日）
1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰？
4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的"