《动物大世界》主题
——个别化学习活动预设
大一班区域
名称
区域说明材料观察要点环境创设（照片）
向动物学本领了解常见动
物的生理特
点和生活习
性，知道“仿
生学为人们
的生活带来
了方便。

KT底板
操作图片2
套
1、能否将动物和相关
的“仿生学”发明进行配对。

2、幼儿两两猜拳进行
配对游戏，能否遵守规则，合
作游戏。

动物知多少能够将常见
的动物根据
生活习性和
生殖方式进
行归类。

包含交集的
操作板。

生活习性归
类图片。

生殖方式归
类图片。

1、幼儿能否根据动物
的生活习性和生殖方式进行正
确的归类。

2、是否知晓“既……
又……”的含义，理解交集的
含义。

动物乐园依据图示步
骤尝试折叠
简单的动物。

折纸动物步
骤图。

手工纸、记
号笔、剪刀。

展示板
1、能否根据实物步骤
的提示完成动物的折纸。

2、能否为自己的作品
进行简单的装饰。

恐龙之最知晓一些恐
龙的名称，了
恐龙图片若
干
1、是否能参照恐龙的
图片，想象恐龙的形象，画画
解恐龙界的一些常识。

展示底板
蜡笔、纸
自己喜爱的恐龙。

2、能否进行合作添画，
布置恐龙家园。

蜘蛛织网参照示意图，
尝试进行简
单的编织活
动。

线
编织布置图
1、能否参照编织示意
图，按步骤进行编织活动。

2、能否合作共同完成。

动物找家根据方位的
提示卡，找到
小动物的位
置，进一步感
知“上下左
右”。

12格操作
材料
小动物图片
操作的方位
提示卡
1、能否根据方位提示
卡上的箭头，找到小动物的位
置。

2、能否尝试自制“方位
提示卡”，并且能正确摆放。

恐龙对对碰依靠记忆找
出两个相同
的恐龙所在
的位置。

底板大小各
一块
操作图片2
套
记录纸2张
1、能否在短时间内记
住各个恐龙所在的位置，并且
正确的找到两只相同的恐龙所
在的位置。

2、能否尝试用简单易
懂的方法进行记录胜负结果。

动物成语尝试认识一
些简单的动
物汉字，了解
一些带有动
物的四言成
语。

动物汉字卡
片
四言成语
成语答案纸
1、孩子是否认识一些常见的动
物汉字。

2、能否尝试将自己认
识的汉字填放到四言成语的空
缺中。

3、孩子是否有互动行为
共同完成成语的学习和认读。

斗兽棋愿意和同伴
探索玩法，并
遵守棋类游
戏的规则。

斗兽棋2副
海绵地垫
1、是否愿意和小伙伴
一起探索玩法，并且自觉遵守。

2、能否遵守遵守规则，
即使输了也不气馁。