2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
A．低温下氧气可以变成无色液体 B来自鱼类能在水中生活，说明O2易溶于水 C．O2可以支持燃烧，说明O2具有可燃性 D．吸氧可以缓解高原反应的症状，说明O2 可以供给呼吸
4．(2018·柳州)推理是学习化学的一种方 法。以下推理正确的是( ) A．稀有气体通电时可以发出不同颜色的光， 因此稀有气体可用作灯泡保护气 B．氧气是由氧元素组成的，因此制取氧气 的反应物中一定含氧元素 C．催化剂可以改变化学反应的速率，因此 所有化学反应都需要催化剂 D．硫在氧气中燃烧时需要在集气瓶底部盛 少许水，因此木炭在氧气中燃烧时也需要 在集气瓶底部放少许水
(2)某化学小组对教材中测定空气中氧气 含量的实验进行反思后，提出了两种改进 方案： ①甲组同学按图2装置进行实验，白磷在用 热水加热的条件下会燃烧，活塞先向 _右___(填“左”或“右”)移动，有关反应 的化学方程4P式＋5为O2_=_=点_=燃_==_2_P_2_O_5_______；充分 冷的却量后不活足塞可应能停会留导在致4刻活度塞的__位_偏_置处右_，__若__白__磷_ (填“偏左”“偏右”或“不变”)。
考点4：掌握典型金属和非金属在空气或 O2中燃烧的现象及产物 12．(2019·西宁)下列实验现象描述正确 的是( ) A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生 成一种有刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑 色固体 D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成 四氧化三铁
A．二氧化碳无色无味，可用于灭火 B．稀有气体在通电时发出不同颜色的光， 可制造多种电光源 C．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品 袋防腐 D．氧气具有助燃性，可用于金属的焊接
考点2：空气中氧气含量的测定 5．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束 后，反应容器内剩下的气体主要是( )
A．氮气 B．五氧化二磷 C．稀有气体 D．二氧化碳
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足
8．从古到今，人们对空气成分的研究一 直都在进行。请据图回答下列问题：
图1
图2
图3
(1)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1
所示装置，定量测定了空气中氧气的体积
含量。他把少量汞放在密闭容器中加热12
天，其目的是_将__容__器__内__的__氧__气__完__全__耗__尽___， 发生反应的化学方程式为_2_H_g＋__O_2=_=_△=_==_2_H_g_O__。
B.考点梳理 一、空气 1．空气的主要成分及其性质、用途
2.空气污染与防治
3．空气中氧气含量的测定实验
3．空气中氧气含量的测定实验
3．空气中氧气含量的测定实验
二、氧气的性质 1．氧气与常见物质的反应
2．以氧气为核心的物质转化关系图(“→” 表示转化，“—”表示能互相反应)
请据图序号，写出相应化学方程式：
mL，实验结束后量筒内的水减少了35 mL，
根据本实验数据，计算出空气中氧气的体 积分数为__1_4_%__。
考点3: 氧气的性质和用途 9．加压或降温可将氧气变成液氧。下 列说法正确的是( )
A．液氧是一种氧化物 B．液氧中的分子停止了运动 C．加压使分子间的间隔减小 D．氧气和液氧由不同种分子构成
A.自我检测 1．根据右图测定空气中氧气含量的实验装 置，判断下列说法的正误，正确打“√”， 错误打“×”。
(1)红磷燃烧产生大量白色烟雾、放热。 () (2)燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝。( )
(3)该实验的结论是氧气占空气质量的21%。 () (4)红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的 体积大于1/5。( ) (5)由于水无法全部充满集气瓶，因此可以 说明集气瓶中余下的氮气难溶于水。( )
污染物的是( )
A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．PM2.5 3．(2019·广州)空气是一种宝贵的资源。
下列生产、生活中用到的气体不是来自空
气的是( )
A．作为燃料电池燃料的H2 B．用于生产氮肥的N2 C．用于医疗急救的O2 D．用于飞艇的He
4．(2019·内江)下列有关空气中各成分的 性质与用途对应关系不成立的是( )