1：[填空题]简述多动症儿童的基本特征和鉴定方法。
参考答案：多动症儿童的基本特征包括：注意力集中困难，精力过剩，行为冲动，情绪不稳定，不良行为倾向和协调动作缺陷。
多动症儿童的鉴别以行为鉴别为主要方法。
2：[填空题]简述智力障碍儿童的鉴定方法和身心特征。
参考答案：学前智力落后儿童的鉴定、测查方法主要有：以观察为基础的评估；作业分析评估；标准化的智力测验；社会适应能力测验；智力落后儿童的心理特征包括感知范围为狭窄，记忆速度慢、质量差，思维比较呆板。
3：[填空题]简述学前视障儿童教育的方法。
参考答案：学前视觉障碍儿童教育的主要方法有：综合多种感官法；表象指导法；愉快学习法；试误法；及时反馈法；实践法。
4：[填空题]简述听障儿童鉴别的主要方法。
参考答案：听障儿童鉴别的方法主要有三类：纯音测听法、言语测听法和幼儿和不易测验儿童测验的方法。
其中第三类包括反射测听法和受激反应测听法。
5：[填空题]简述一体化教育中家长的职责。
参考答案：一体化教育中家长的职责是：提供有关特殊儿童的发展情况；参与个别化教育方案的制定和实施；提供丰富多彩的家庭教育环境；做好家庭中其他成员的工作。
6：[填空题]简述一体化教育中教师的职责。
参考答案：一体化教育中教师的职责有：发现和诊断班级内的特殊儿童；交给儿童日常交往的技能；制定和执行个别化教育方案；组织协调其他人员教育特殊儿童。
7：[填空题]有利于超常儿童成长的家庭条件是什么？参考答案：有利于超常儿童成长的家庭条件有：能提供充足而适宜的材料和活动；尊重儿童的特点；创造求知的氛围；保护孩子的好奇心；家庭气氛和谐。
8：[填空题]简述多动症儿童的行为特征。
参考答案：多动症儿童的行为特征有：注意力集中困难；精力过剩；行为冲动；情绪不稳定；学习困难；不良行为倾向；协调动作缺陷。
9：[填空题]简述语言障碍的形成因素。
参考答案：语言障碍一般是由生理、心理或环境等因素引起的。
生理因素包括发音器官缺陷或神经异常等。
心理因素包括儿童不良的情绪情感，亲子关系失调，儿童心理压力过大，缺乏语言学习动机等。
环境因素包括缺乏适当的语言刺激，频繁更换语言环境等。
10：[填空题]简述智力落后儿童感知觉的特点。
参考答案：智力落后儿童感知觉的特点是：感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄；感知过程中分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性；感知觉的恒常性也较差。
11：[填空题]简述孤独症儿童的行为特征参考答案：孤独症儿童的行为特征有：社会交往障碍；缺乏交会性注意；言语发展迟缓；言语沟通障碍；语言表达怪异；刻板性行为；拒绝变化；超常的记忆力。
12：[填空题]影响学前一体化教育安置形态的因素有哪些？参考答案：影响学前一体化教育安置形态的因素有：特殊儿童的特点，学前教育机构的特点，师资的特点，特殊儿童家长的观念。
13：[填空题]简述游戏治疗的特点。
参考答案：游戏治疗的特点主要有：游戏治疗是经过精心设计的；幼儿教育中包含着游戏治疗的成分；游戏治疗能充分体现儿童的自主性；游戏治疗安全、愉快。
14：[填空题]简述情绪行为障碍儿童的类型和形成原因。
参考答案：情绪行为障碍儿童的类型主要有六类（郭为藩的分类）：情绪化行为、抑郁行为、攻击性行为、退缩行为、堕落行为和心因性心理症状（如遗尿、失眠等）或四类（朱家雄的分类）：情绪障碍、品行障碍、正常心理机能发展迟缓而产生的伤害和不良习惯。
形成原因主要有：家庭的不良影响；幼儿园教育不当；社会环境的污染和生理因素。
15：[填空题]简述语言矫治的主要方法。
参考答案：学前特殊儿童语言矫治的方法有：儿歌故事法；全面交流法；多重刺激法；日常交往法;自然情境法；游戏法。
16：[论述题]试结合实际谈谈学前特殊儿童教育的意义。
参考答案：学前特殊教育具有三方面的重要意义：直接效益――促进特殊需要儿童的健康成长；间接效益――为家长服务，减轻他们的精神和物质负担，为特殊儿童提供更好的家庭条件；社会效益――促进社会主义精神文明建设，为社会发展增加建设者的力量。
17：[论述题]在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预？参考答案：听力障碍是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清周围环境的声音。
分为聋和重听两大类。
在听力障碍儿童的成长过程中，语言是受影响最严重的问题。
听力障碍儿童语言学习的困难是：发声时收不到充分的听觉反馈；无法从成人那里得到充分的言语强化；无法听到成人的言语示范。
所以学前听觉障碍儿童早期干预的主要任务是对他们进行语言训练。
听觉障碍儿童语言训练的主要内容有：听觉训练、发音练习、语言理解和掌握和语言能力评估。
教师要积极利用同伴教学模式，并要结合是用手语交流法与口语交流法。
18：[论述题]试结合实际谈谈如何对病弱儿童进行早期干预参考答案：病弱儿童是指长期患有慢性疾病，体质虚弱，并因此而需要特别照顾与教育的儿童。
病弱儿童的基本特征：病弱儿童由于长期患有疾病、体质虚弱，会因治疗或体力不支耽误学业，从而影响其学业成绩；由于体弱多病，容易产生注意力不集中、持久性差、精力不支等问题；可能在认知能力发展上略受影响；在个性方面，由于身患疾病，家长过度保护和迁就，会使儿童过于依赖，缺乏自信，容易形成孤僻、退缩等不良人格特征.幼儿园常见的病弱儿童是患有脑瘫、癫痫和哮喘的儿童，对这些儿童的帮助应该根据他们的特点采取适当的特殊教育措施。
其中对脑瘫儿童的帮助主要从以下几个方面进行：配合儿童的专业治疗做一些辅助训练；准备一些特殊设施；加强脑瘫儿童的护理。
对癫痫儿童的帮助主要应注意以下几个问题：教师应该学会紧急处理的方法；教师应教育全体儿童不要歧视癫痫儿童，为他们创造良好的环境；教师要密切关注这些儿童，应遵医嘱按时为儿童服药，为缓解和减少病情发作奠定基础。
对哮喘病儿童教师应减少他们发病的可能性，让儿童远离有粉尘等过敏源的地方，为儿童增加营养，鼓励其锻炼身体。
安排儿童活动时应控制儿童的活动量，学会急救的方法等。
19：[论述题]试根据孤独症儿童的身心特征谈谈如何对其进行矫治？参考答案：孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。
孤独症儿童的典型行为特征有三：社交障碍、沟通障碍和刻版性行为。
孤独症儿童教育的主要方法有：提供支持性、接纳性环境；培养语言沟通能力；感知觉统和训练；体验性认知学习；以儿童为中心和保护儿童安全。
1：[多选题]行为问题的特征不包括（）A：关注现实B：暂时性困难C：不受普通方法控制D：客观困难的存在E：关注自我参考答案：ABE2：[多选题]行为问题的特征包括（）A：关注现实B：暂时性困难C：不受普通方法的控制D：客观困难的存在E：关注自我参考答案：CD3：[多选题]儿童情绪行为障碍产生的家庭因素包括（）A：冷漠的家庭关系B：家庭经济困难C：家长自身的情绪问题D：家庭教育方式不当E：家庭住房紧张参考答案：ACD4：[多选题]多动症儿童的教育干预策略不包括（）A：行为管理治疗B：语言治疗C：环境控制D：保持精力E：食物辅助治疗参考答案：BD5：[多选题]多动症儿童的教育干预策略包括（）A：行为管理治疗B：语言治疗C：环境控制D：保持精力E：食物辅助治疗参考答案：ACE6：[多选题]孤独症儿童的教育干预策略不包括（）A：提供支持性、接纳性环境B：培养语言沟通能力C：体验性认知学习D：以教师为中心E：保持环境安静参考答案：DE7：[多选题]孤独症儿童的教育干预策略包括（）A：提供支持性、接纳性环境B：培养语言沟通能力C：体验性认知学习D：以教师为中心E：保持环境安静参考答案：ABC8：[多选题]语言障碍形成的因素包括（）A：发音器官缺陷B：儿童不良情绪C：缺乏沟通动机D：亲子关系失调E：语言环境更换频繁参考答案：ABCDE9：[多选题]学前智力落后儿童的教育原则不包括（）A：个别化原则B：量力性原则C：系统性原则D：反复性原则E：集体性原则参考答案：CE10：[多选题]学前智力落后儿童早期教育的基本原则是（）A：个别化原则B：量力性原则C：系统性原则D：反复性原则E：集体性原则参考答案：ABD11：[多选题]病弱儿童主要包括（）A：多动症儿童B：自闭症儿童C：脑瘫儿童D：癫痫症儿童E：视觉障碍儿童参考答案：CD12：[多选题]听障儿童语言训练不包括（）A：听觉训练B：视觉训练C：触觉训练D：发音训练E：语言理解训练参考答案：BC13：[多选题]听障儿童语言训练的内容包括（）A：听觉训练B：视觉训练C：触觉训练D：发音训练E：语言理解训练参考答案：ADE14：[多选题]听障儿童学习语言的困难是（）A：经常打手势B：发声时收不到充分的听觉反馈C：无法看到别人的言语示范D：无法得到充分的言语强化E：无法发出声音参考答案：BD15：[多选题]下列论述中与游戏治疗特征符合．．的是（）A：游戏治疗是精心设计的B：游戏治疗能充分体现儿童的自主性C：能促进超常才能的形成D：游戏治疗安全、愉快E：游戏治疗有时间限制参考答案：ABDE16：[多选题]下列论述中与游戏治疗特征不符．．的是（）A：游戏治疗是精心设计的B：游戏治疗能充分体现儿童的自主性C：能促进超常才能的形成D：游戏治疗安全、愉快E：游戏治疗的时间无限制参考答案：CE17：[多选题]选择特殊儿童一体化安置形式时，应考虑的因素有（）A：家长的观点B：朋友的观点C：儿童的性别D：机构的特点E：师资的特点参考答案：ADE18：[多选题]下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是( )A：使有障碍的特殊儿童成为正常儿童B：帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子C：增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用D：促进特殊儿童的健康成长E：有利于我国物质文明的建设参考答案：BDE19：[多选题]超常儿童早期教育的主要方法有（）。
A：加速学习B：加深学习C：过度学习D：内容新颖化E：内容精深化参考答案：ABDE20：[多选题]制定个别化教育计划时，应遵循的原则有：A：小步骤原则B：过度学习原则C：可行性原则D：发展性原则E：创新性原则参考答案：CD1：[论述题]判断与分析：一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。
参考答案：错误。
一体化教育中教师是关键，教师的基本任务包括：发现和诊断班级内的特殊儿童；交给儿童日常交往的技能；制定和执行个别化教育方案；组织和协调其他人员教育特殊儿童。
2：[论述题]判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。
参考答案：错误。
父母应积极配合和参与特殊儿童一体化教育，主要有以下几个工作：提供有关儿童的发展情况；参与个别化教育方案的制定和实施；提供更富多彩的家庭环境；做好家庭中其他成员的工作。
3：[论述题]判断与分析：游戏治疗中不需要限制。
参考答案：错误。
在游戏治疗中，正确的实施限制能帮助儿童发展自我意识，限制的目的是对儿童进行保护。