三年级语文上册综合练习题
第一部分：积累与运用
一、用“√”画出句子中带点字的正确读音。

（3分）
1.李虹拿着扇．（shān shàn）子，对着妈妈扇．(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发．（fāfà），可妈妈送给了她一个发．（fāfà）自内心的微笑。

2.一切准备停当．（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相．（xiāng xiàng）。

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。

（6分）
1. ，六月葫芦弯似弓。

2. ，眼见为实。

3.独在异乡为异客，。

4.山重水复疑无路，。

5.红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。

6.西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡
青的，浅绿的，杏黄的。

六、句子练习。

（8分）
（1）在原句上修改病句。

A.学校组织我们观察了一部有教育意义的电影。

B.下课了，同学们有秩序地一下子涌出教室。

（2）按要求改写句子。

A.漳河发大水，把天地淹没了。

（改写“被”字句）。

B.这美丽的奇观怎么不是真的呢？（改成陈述句）。

七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。

（5分）
（）路上，我遇见一个小男孩。

他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

（）我被眼前的情景感动了。

于是，我转身向自己的家走去。

（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。

但是，小桥倒了。

（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。

我走出家门想到同学家去问问。

（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

第二部分：阅读积累与运用（28分）
八、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。

（13分）
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

因为她得了小儿麻痹症，腿脚落．（luòlào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的
姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

老师是刚刚从别处调．（diào tiáo）
来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。

她和同学们一
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6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要
内容。

（2分）
九、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。

（15分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红
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5、描写春雨下来时的动作的词语有。

（4分）
第三部分：开开心心写作文（30分）
题目：感谢
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

参考答案：
一、1. shàn shān fàfā 2.dàng xiàng
三、1.异声远闻骄躁
胶漆迢迢垂丧
2.例如：三心二意惊天动地一望无际
3.例如：甜蜜蜜笑哈哈香喷喷
五、1.五月黄瓜大街卖
2.耳听为虚
3.每逢佳节倍思亲
4.柳暗花明又一村
5.飘哇飘哇凉爽
6.五光十色瑰丽无比
六、（1）A.“观察”改为“观看”；B.删掉“有秩序地”或者“一下子涌”
（2）A.漳河发大水，天地被淹没了。

B.这美丽的奇观是真的。

七、25314
八、1. lào diào
2.因为她腿脚有残疾，怕让别人看见她走路的姿势。

3.犹豫慢吞吞红红的
4.站上讲台鼓励讲完故事肯定
5.第四自然段
6.小英因为腿脚有残疾，变得沉默忧郁，在一次上台讲故事中，同学们的掌声给了她很
大的鼓励和肯定，使她的生活获得了很大的改变。

九、1.春雨到底是什么颜色
2.看全部争吵
3.无色绿色红色黄色
5.滴淋洒落。