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学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值 日、考勤、班级常规活动的检查、评定，也包 括班级布置、常规班会、一般性的活动等，再 则是一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需 老师涉足的事务，还有一些是学生通过他们自 己独到的方式能妥善解决的事务，班主任也大 可不必越俎代庖。
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三、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合
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二、班主任从忙碌的工作 中解放出来，路在何方？
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一、用个人魅力吸引学生 1、讲好课——基本素质 2、有童心——永葆青春的秘诀 3、每天有创新 4、有激情 5、有爱心
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爱是教育最美的语言
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教育需要爱,没有爱的教育不 可能成功的,教师应该是泛爱者。 对少数优等生的过分关爱,也许成 为教育的障碍；而对某位差生的 关爱也许成为打开学生心锁的金 钥匙。
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师爱之三： 对学生要要求从严 •
爱而不严不是真正的爱。 现在有些教师不敢对学生严 格要求，怕得罪学生。这种 担心是多余的，只要出以公 心，学生是会理解的，因为 严格要求就是对学生最深沉 的爱，是一种剔除了杂质的 负责任的爱。
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1. 2. 3. 4. 5. 6.
严而有度 严而有理 严而有礼 严而有序 严而有法 严而有别
班主任工作漫谈
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一、问题调查：
★
谁愿当班主任？
（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）
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班主任工作现状不尽人意
1、 班主任补贴不多，管事不少，而且常常 是吃力不讨好。 2、 班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重， 风险也大。 3、 班主任不仅事繁责任重，而且常常会处 境尴尬。
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班主任自嘲
• 班主任身兼多职：老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，训 导员，心理医生，法官，裁判员。唯一没有名片的主任， 工资、待遇最低的主任.... • 班主任＝ • 学科老师
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四、辩证看待班主任工作的“忙”与 “闲”。 （1）、 要学会体验忙碌的快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。 （2）、 要重新审视忙碌的自我价值，即 “以教人者教己。” （3）、 要把握好“忙”与“闲”的节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
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谢谢！
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季羡林:“我们中年人或老年人,不应当 一过了青年阶段,就忘记了自己当年穿 开裆裤的样子，好像自己一生下来就 老成持重，对青年总是横挑鼻子竖挑 眼。我们应当努力理解青年,同情青年, 帮助青年,爱护青年。” [德]凯斯特纳:“只有长大成人并 保持童心的人，才是真正的人！”
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+代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）
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我爱学生的理由：
因为所以，科学道理
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师爱之一：分担学生的痛苦
• 关心学生的生活 • 关注学生的学业 • 关心学生的心理
雪中送炭
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师爱之二：分享学生的 成功
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孔雀要把最美的尾羽展示 给人看，学生也是这样，总希望 把自己的成功展示给老师，那就 让我们及时地出现在成功者的面 前吧，因为我们的笑对学生很重 要，而且分享学生的成功是一件 非常美妙的事情。 锦上添花
铃声一响教室静，专心听讲勤思考；
举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
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六、 课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要记牢。 七、 学习：
各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、 作业：
审清题意独立做，格式规范不照抄；
簿本整洁字端正，保质保量按时交。
在法治社会，任何 职业行为都必须以遵 守法律为前提，教师 更要知法师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱， 理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱， 富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺 术，才能春风化雨，收获成功。
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二、为与不为的艺术
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
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班训：道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成！ 班规： 一、七点四十五之前 进校: 穿戴校服重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 二、 七点五十早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
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三、 升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、 保健操： 每天眼操做一次，持之以恒视力保。 五、 上课：
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九、
活动：
科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。 十、 生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
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十一 离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。 十二 目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。