You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
10
活动四：头脑风暴
活动任务：说说你对“信赖，往往创造出美好 的境界。”这句话的体会。
活动流程： 1、自主学习：学生自主思考问题。 2、展示分享：一个同学台前展示并组织其他同学进行 分享。
11
信赖，往往创造出美好的境界。
因为我（善良、有爱心 ）， 体会到
（信赖，往往创造出
雏儿离我（越来越近）， 美好的境课文，整体感知
活动任务：讨论“课文主要写了什么？” 活动流程： 1．自主学习：大声读课文，勾画生字词， 思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下依次进行 交流，讨论形成小组意见。 3.展示分享:一个小组台前展示讨论成果， 并组织其他小组进行分享。
4
5
xiā móu
jiăn chú
12
信赖，
往往创造出美好的境界。
人与人之间要互相信赖，这样 才能建立起诚恳友善的人际关系， 我们的生活才能更加美好。
13
拓展延伸：
“ ， ” 信赖 往往创造出美好的境界
在你看来，为了在人与动物间、 人与人之间创造如珍珠鸟和我之间 似的美好关系，我们应该怎样做？
14
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
呷 眸子 眼睑 雏鸟
chuímàn shēn yōu bān bān bó bó
垂蔓 深幽 斑斑驳驳
6
活动二：再读课文，感悟课文内容 活动任务：讨论“珍珠鸟在“我”的照 料和呵护下发生了哪些变化？ 活动流程： 1.自主学习：默读课文，找出相关语句， 思考问题。 2.小组讨论：组长发言，组员补充，形 成小组意见。 3.展示分享：一个小组台前展示讨论成 果，并组织其他小组进行分享。
7
8
活动三：感悟道理 活动任务：探讨“我是怎样逐渐得到珍 珠鸟的信任的？” 活动流程： 1.自主学习: 浏览课文，找出相关语句， 思考问题。 2.小组讨论:中心发言人发言，组员补 充，形成小组意见。 3.展示分享:一个小组台前展示讨论成 果，并组织其他小组进行分享。
9
“我”给他们创造了舒适的窝,从 不打扰它们,喂食时都不多看他们, 我只是微微一笑,给了它们极大的 自由与呵护,它们才会逐渐对我产 生依赖。