后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建
筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到
果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、
表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序（则是说明事物发展、演变，其语言标志是表时
间的词语）
答题格式：本文使用了……的说明顺序对…… 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
的……特征（增强了文章的趣味性）。
• F、分类别：条理清晰地说明了事物的……特征，使说明的
内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
• G、列图表：直观形象地说明了事物的……特征，使读者
一目了然。
• H、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使
说明更通俗易懂。
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• I、摹状貌：使被说明对象更形象可感、具体。
• 说明文的语言特点：准确严密、通俗易懂。
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（6）指代内容： “这”或“这样”“这些条件”、“这种现象”“同样 道理”等在文中具体指代什么。
一般指的就是代词前面的那句话或几句话， 或找最近的一句话或几句话。有时要注意可 能不是整句话，而是其中的一部分。
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• （7）说明文开头引用诗句、故事、传说等 的作用是：引出说明对象或说明内容，增 强文章的趣味性（或文学性或被说明事物 的神秘色彩），（或还）说明了事物的某 某特征，为下文作铺垫。
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（2）常见的说明方法及其作用
• A、下定义：科学准确地揭示了事物的本质特征。
• B、举例子：真实具体的说明了事物的……特征。
• C、列数字：准确具体的说明了事物的……特征，使说明更
有说服力。
• D、作比较：通过对比，鲜明的突出了事物的……特征（地
位、影响等）。
• E、打比方：把……比作…… 生动形象地说明了事物
3、限制性词语能否删去？ 答：（1）表态（删还是不删）
（2）定性。解释这个词或带词解释句子(如：“比较”“几 乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计， “多”“有余”等表数量)
（3）若删去,句子意思就变成了……，与客观实际不
相符，显得太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
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说明文语言最主要的特点是准确；
说明文语言的准确性体现在对数量的多少、范围
的大小、程度的深浅、次序的先后等方面做出实事
求是、恰如其分的反映。说明语言的准确性主要体
现在两个方面：
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二、说明文阅读答题技巧
• （1）说明文的分类 • 按说明内容分 ：实物说明文、事理说明文 • 按说明语言分 ：平实性说明文、文艺性说明文
（1）时间顺序：多用于说明实物的构造、生 产、发展、演变过程。 （2）空间顺序：多用于说明建筑的构造、形 体。 （3）逻辑顺序：多用于介绍事物的性质、种 类、原理、功能、事理本质。
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说明顺序
三大顺序：时间顺序(程序顺序是时间顺序的 一种)、空间顺序和逻辑顺序。 空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到
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（4）说明文的结构：
• 并列式 • 递进式 • 总分式（先总后分、先分后总、总→分→总）
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（5）说明语言 1、加点字词有何作用？ 答：……准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语
的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与客观实际不相符。
➢方法 ：注意语言标志
• ★ 举例子：例如、比如、据说…… • ★ 列数据：数词(与年代区别) • ★ 分类别：一类（种）……一类（种）…… • ★ 作比较：也、相对于、较…… • ★ 下定义：是、叫…… （判断句） • ★ 打比方: 像、如、仿佛…… • ★ 列图表：表格、插图……
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（3）说明顺序及其应用
说明文
• 说明文的概念：
• 说明文是以说明为主要表达方式的一种
文体，或介绍事物的状态、性质、功能； 或阐明事理，目的是给人以知 Nhomakorabea。.
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一、考点概述
1、提问说明文有关知识：
（1）明确说明文对象及其特征；
（2）明确说明文的顺序
（3）了解常见的说明方法及其作用，指导答题技巧
（4）说明文的结构：
（5）在语境中理解语句，体会说明文语言的特点
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例如：加点的词语能否删掉，为什么？
• 不能删，这个词的意思是……在（程度、范围、数量上） 加以限制，删掉后意思变为……与实际不符，这个词语体 现了说明文语言的准确严密性，所以不能删。
• 如：“这座桥大约修建于1835年”这句话中的“大约”一次能 否删掉？为什么？
• （答案：不能删。“大约”一词表示推测估计，说明桥的修 建时间并没有经过史料证明，删掉后语气太肯定，和实际 不符，这个词语体现了说明文语言的准确严密性。）