第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时孟德尔两对相对性状的杂交实验【使用说明与学法指导】1.结合预习案，自主阅读教材P的内容，对概念、关键词、重点内容等进行梳理，做好必9-12要的标注和笔记。
2.认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获，并用双色笔将疑难问题标记。
【学习目标】1.阐明孟德尔的二对相对性状得杂交实验过程及分离定律2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维3.运用自由组合定律解释一些遗传现象【重点难点】1.两对相对性状的杂交实验2.对自由组合现象的解释3.运用自由组合定律解释一些遗传现象预习案（课前自主学习）知识梳理（一）两对相对性状的杂交实验1.实验过程P (纯种)黄色圆粒×(纯种)绿色皱粒F1 黄色圆粒F2 __________ ___________ ____________ 绿色皱粒比例:_________________2.结果分析(1)F1全为黄色圆粒,表明_____对绿色是显性,圆粒对皱粒是显性。
(2)F2中粒色的分离比黄色∶绿色=_____,粒形的分离比圆粒∶皱粒=_______,表明粒色和粒形的遗传都遵循___________。
(3)F2出现了新性状的组合,表明不同对的性状之间发生了__________。
（二）对自由组合现象的解释1.假设豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,这样纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和_____________。
2.亲本黄圆豌豆产生YR配子,绿皱豌豆产生______配子。
F1的遗传因子组成为____________,性状为黄色圆粒。
3.F1在产生配子时,每对遗传因子___________,不同对的遗传因子可以___________。
这样F1可以产生雌、雄配子各4种:__________________,比例接近于________________。
页 1 第4.受精时,雌雄配子的结合是______的。
雌雄配子的结合方式有_____种；遗传因子的组合形式有_____种:_______________________________,两对遗传因子互不干扰;性状表现有______种:__________________________,它们之间的数量比为_______________。
我的收获：我的疑惑：探究案（课中小组合作探究）探究一两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状遗传时,每一对性状的遗传遵循何种规律?2.F1的性状表现说明了什么问题?3.若让具有两对相对性状的两纯种亲本杂交,在F2中重组类型和亲本类型所占的比例分别是多少?F2中YyRr的概率是多少?能稳定遗传的黄色皱粒的概率是多少?在F2的黄色皱粒中,能稳定遗传的概率是多少?探究二对自由组合现象的解释1.孟德尔对自由组合定律的解释做出了什么样的假设?2.YyRr能产生哪几种配子?其中YR的概率是多少?3.在具有两对相对性状的遗传杂交实验中,F2的性状表现有多少种?它们之间的数量比是多少?遗传因子的组成有多少种?它们之间的数量比是多少?(1)完成下表。
黄色(YY) 圆粒(RR) 黄色圆粒(YYRR)×绿色皱粒(rr) ×绿色(yy) (yyrr)×皱粒项目中性状F22①_____________ 2(黄色、绿色) ×2=4 表现种类(3∶1)圆粒∶皱粒×(3∶1) F2中性状_______________②=9∶3∶31=3∶∶1表现的数量比F中遗传因23种(YY、Yy、yy) ③_____________ ④____________子组成的种类(2)结合上表结果,你能从数学角度分析两对相对性状的遗传结果和一对相对性状的遗传结果的关系吗?据此判断,AaBbCcDd能产生多少种配子?ABCd的概率是多少?总结整理1.请你构建本节知识框架图2.自我反思：?本节课我学到了什么??本节课我的学习效率如何？?本节课我还有哪些没学懂？训练案（当堂检测）1.对于孟德尔所做的黄圆与绿皱豌豆的杂交实验,下列叙述不正确的是( )。
A.F1产生配子时,每对遗传因子都要彼此分离B.F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr,并且它们之间的数量比接近于1∶1∶1∶1C.F1产生的雌雄配子的数量相同D.F1的雌雄配子结合的方式有16种2.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中,F2中除了出现两个亲本类型外,还出现了两个与亲本不同的类型。
对这一现象的正确解释是F1的( )。
页 2 第A.遗传因子发生了改变B.成对的遗传因子的分离C.非成对的遗传因子的分离D.成对的遗传因子分离的同时,非成对的遗传因子间自由组合3.两对基因(A-a和B-b,两对性状均完全显性)自由组合,基因型为AaBb的植株自交,得到的后代中表现型与亲本不相同的概率是( )。
A.1/4B.3/4C.7/16D.9/164.某植株产生的四种配子和比例是Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1。
该植株自交后代中的纯合子约占总数的( )。
A.16%B.18%C.32%D.34%5.现有一生物个体,遗传因子组成是AaBb,正常情况下它产生的配子不可能是( )。
A.ABB.aBC.BbD.ab6.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,在F2所结的黄色皱粒与绿色圆粒种子中各取出一粒,均为纯合子的概率为( )。
A.1/16B.1/3C.2/3D.1/97.黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)豌豆杂交,F1的遗传因子组成种类及比例为( )。
A.4种,1∶1∶1∶1B.3种,1∶2∶1C.2种,1∶1D.4种,3∶1∶3∶18.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
下列表述正确的是（）A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型YR的卵细胞和精子数量之比为1∶1C．F1产生的雄配子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1D．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雌配子和雄配子可自由组合9.西瓜的瓤色素独立遗传的两对等位基因控制，其中基因B、b分别控制黄色素和红色素的合成，当基因W存在时，色素不能合成而显白色。
现有纯合的3株植株，其中甲为白瓤，乙为黄瓤，丙为红瓤，它们相互杂交及其结果如下表所示。
下列叙述错误的是A.植株甲、乙的基因型分别是WWBB、wwBBWwBB 中某白瓤植株的基因型为F2杂交组合一的WWBB或B.5/6杂交组合二的C.F2中黄瓤植株随机交配，子代中黄瓤植株占=2:1中黄瓤植株与红瓤植株随机交配，F2D.杂交组合三的中黄瓤：红瓤F3全部表现实验条件满足实验要求有色饱满子粒的玉米与无色皱缩子粒的玉米杂交10.(),F173%,的数量足够多F2所得到的,自交后,F1为有色饱满的性状表现及比例为有色饱满F2且,页 3 第有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。
回答下列问题:(1)上述一对性状的遗传符合_______________定律。
(2)上述两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律?为什么?___________________________________________________________________________11.某雌雄同株植物花的颜色由两对同源染色体上的两对基因（Y和y，R和r）控制，Y基因控制色素的合成（Y出现红色素，YY和Yy的效应相同），基因R能降低红色素的含量，RR和Rr所起的作用不同．其基因型与表现型的对应关系见表，请回答下列问题：（1）开白花植株的基因型有____种，从基因结构上分析，基因Y与R的根本区别是_______。
（2）题中所指RR与Rr所起的作用不同的遗传现象，属于显性相对性中的类型_______。
（3）利用该植物进行杂交实验，需要对母本进行____处理。
然后在进行人工传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是___________________。
（4）基因型为YyRr的植株，其自交后代（F1）中粉花植株所占比例为_________。
若对F1中红花植株进行测交，则所得子代植株表现型及其比例为______。
第一章遗传因子的发现第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时孟德尔两对相对性状的杂交实验预习案：黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒 9∶3∶3∶1 黄色 3∶1 3∶1 分离定律自由组合yyrr YR yr YyRr 彼此分离自由组合 YR、Yr、yR和yr 1∶1∶1∶1 随机 169 YYRR 、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 4 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒、9∶3∶3∶1探究案：探究一1.两对相对性状遗传时,遗传因子互不干扰。
每一对性状的遗传遵循分离定律。
2.黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性,且双亲为纯合子。
3.若亲本为YYRR×yyrr,则F中重组类型和亲本类型所占的比例分别是3/8、5/8。
若亲本2为YYrr ×yyRR,则F中重组类型和亲本类型所占的比例分别是5/8、3/8。
2在F中YyRr的概率是1/4。
能稳定遗传的黄色皱粒(YYrr)的概率是1/16。
在F的黄色皱粒22(Y_rr)中能稳定遗传的概率是1/3。
探究二1.(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
(2)F产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,1不成对的遗传因子可以自由组合。
F产生的雌配子和雄配子各有4种,且数目相等。
(3)受精1时,雌雄配子的结合是随机的。
2.YyRr能产生4种配子。
其中YR的概率是1/4。
页 4 第3.(1)①2(圆粒、皱粒) ②黄色∶绿色=3∶1 ③3种(RR、Rr、rr) ④3×3=99∶3∶3∶1从数学角度看,(3∶1)的展开式为9∶3∶3∶1,即(2)发现都2的比例可以表示为两个遵循分离,的乘积。
对于两对相对性状的遗传,如果对每一对性状进行单独分析3∶1即,定律。
这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积2。
1/1616种配子,ABCd 的概率是来自于(3∶1)9∶3∶3∶1。
AaBbCcDd能产生训练案：C 9.C8. 6.D 7.A 3.C 4.D 5.C 2.D 1.C10.(1)基因的分离 (2)不符合;因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3∶1,两对性状综合考虑,如果符合自由组合定律,F自交后代分离比应为9∶3∶3∶1 111.（1） 5 脱氧核苷酸的数目和排列顺序不同（2）不完全显性（3）去雄套袋防1=2：红花：白花）（止外来花粉的干扰 43/8页 5 第。