学生综合实践活动过程性评价表学生综合实践活动过程性评价表学生综合实践活动过程性评价表班级班级班级姓名姓名姓名活动名称活动名称活动名称小组成员小组成员小组成员活动组长活动组长活动组长指导教师指导教师指导教师评价内容评价内容评价内容自我评价自我评价自我评价老师评价老师评价老师评价家长评价家长评价家长评价提提提出出出实实践活活活动动课题课题课题20?20?20?111
12、10、9、8）
实践成果交流30分
13.及时完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果较好。（16分、15分、14分、13分、12分）
14.在校报、黑板报发表或展示成果。（10、9、8分）
15.利用媒体对外发表，产生较好的影响。（4、3、2分）
等级：100－80，优；70-79，良；50-69，合格；50分以下要努力
主要听或看别人的，以模仿为主。
完全依赖老师，独立活动能力差。
活动成果
有作品展示，质量高，或在各级各类评比中获奖。
基本完成活动过程，作品一般。
没有完成或完成的质量非常差。
学生综合实践活动过程性评价表
班级姓名
活动名称
小组成员
活动组长
指导教师
评价内容
自我评价
老师评价
家长评价
提出实践活动课题
20
1．有创造性，可操作性强，贴近学生的知识、生活实际。（4分、3分、2分）
等级
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综合实践活动学生自我评价表
我能得到几颗小星星？
班级姓名
成绩内容★★★Fra bibliotek★★★
自己评价
同学评价
教师评价
参与态度
能主动组织和参与活动，表现积极。
能参与活动，但主动性不强。
有时参与活动，有时不参加。
合作程度
小组成员友好配合，互相帮助。
在合作活动中，做好自己的一份。
没有交流，甚至与他人产生矛盾。
智力表现
头脑灵活，点子多，活动中有创意。
2.为提出课题查阅了资料，有比较多的跟课题
有关的资料，资料共享。（4分、3分、2分）
3.找到了合适的协作者。（4分、3分、2分）
4.确立活动课题前能与协作充分协商。（2分）
5.设计了较为详细的活动计划。（4分、3分、2分）
完成实践活动过程50分
6.收集相关研究资料，使用调查、访问、上网、查阅图书等三种以上手段。（6、5、4）
7.有效地、较多地获得相关资料，资料来源科学，有价值。（4分、3分、2分）
8.按计划有效开展研究活动，活动有记录。
（6、5、4）
9.能对活动的内容和方法进行合理的修改。
（4分、3分、2分）
10.小组成员分工合理，合作愉快，工作效率高，卓有成效。（10、9、8分）
11.能对数据、资料进行科学的统计、分析，形成了活动小结。（10分、9分、8分、7分）