一年级思想品德《认识自我》自我认知教案简介：
本教案是针对一年级学生的思想品德教学，主题为《认识自我》，
旨在帮助学生了解自己的优点和不足，培养正确的自我认知，提高个
人品德素养。

通过多元化的教学活动，引导学生积极认识自己并树立
自信心。

教学目标：
1.了解自己的优点和不足。

2.培养正确的自我认知。

3.培养自信心，树立积极的心态。

4.明确个人目标，努力提高个人品德素养。

教学准备：
1.课件、图片或实物等教学辅助材料。

2.学生作品展示区。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.引导学生回顾上节课学习的内容，以激发学生对自我认知的兴趣。

2.通过展示图片或实物，引导学生思考“你知道自己是怎样的人吗？你有什么优点和不足？”等问题，激活学生思维。

二、讲解自我认知的概念（10分钟）
1.通过简短的讲解和示范，向学生介绍自我认知的含义，即了解自己的优点和不足。

2.通过幼儿可理解的例子，帮助学生理解自我认知对个人成长的重要性。

三、展示和讨论（15分钟）
1.请学生准备自己的作品，如绘画、手工制作等，展示自己的优点和不足。

2.组织学生分组展示并讨论，引导他们互相给予积极和建设性的评价。

3.教师根据学生的展示情况，提出补充性的引导问题，帮助学生更深入地认识自己。

四、小组活动（20分钟）
1.将学生分成小组，每个小组选择一个成员，其他组员用肯定的话语表达对这个成员的评价。

2.每位学生都有机会体验到被肯定和受鼓励的感觉，同时也培养了学生对他人的关心和尊重之情。

五、个人目标设定（10分钟）
1.引导学生思考，根据自我认知的结果，设定一个能够提高个人品德素养的小目标。

2.鼓励学生将目标写下并贴在个人目标板上，每个学生都有机会在日常生活中努力实现目标。

六、总结（5分钟）
1.与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。

2.强调培养正确的自我认知的重要性，并鼓励学生始终保持积极的心态。

扩展活动：
1.学生可以编写一段短文，介绍自己的优点和不足。

2.学生可以参观校内或社区的展览，了解其他人的自我认知和成长经历。

教学反思：
通过本节课的教学，学生在互相展示和讨论中发现了自己的优点和不足，并有机会接受肯定和鼓励。

通过设定个人目标，学生能够明确自己在思想品德上的努力方向。

同时，通过扩展活动的设计，鼓励学生主动学习和探索他人的成长经历，促进全面发展。

教学准备充分、教学流程连贯，帮助学生建立正确的自我认知和积极的心态，达到了预期的教学目标。