第一单元绿色伴我行
----“走进生活，关注环保”宣传展
通过一系列丰富多彩的“绿色”教育活动，让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感，让学生明白保护环境要从家庭做起，从小事做起，从我做起，并且引导学生将环保意识转化为环保行动，争做环保卫士。

通过调查研究、访问、搜集资料等途径，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。

活动主题建议
活动以“绿色伴我行——走进生活关注环保”为主题，意在让学生了解日益严重的环境污染情况，增强环保意识，培养社会责任感。

环境问题是目前人类面临十分严峻的问题，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。

如何培养学生的环境意识，使他们能够结合现实，在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题，是摆在教育工作面前的重要任务。

教学中可以将活动不仅仅局限在宣传展览上，要将环保意识转化为环保行动，还可以走出校园，采用多种形式扩大宣传效果。

活动形式建议
语文综合实践活动目的是提高学生综合运用语文知识技能的能力，教学时，以通过访问、调查、搜集资料、制作宣传板、举办展览等形式为主，同时也可辅以多种形式的活动以激发学生的活动兴趣，提高学生各方面的能力。

如：1．采访调查：学生以小组为单位走出校门，走向社会，根据选题和实际情况进行采访、调查、拍摄，并把搜集到的材料进行整合、编辑，充分发表评论，认真撰写调查评述。

2．公益广告设计：发挥学生的发散思维和创新能力，让他们自编公益广告，
《合欢树》
[教学目标]
1、品味作品平淡文字背后饱含的深情。

2、理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。

[重点和难点]
1、品读文段，学会欣赏作者内敛又充满张力的文字，真切感受到作者含蓄又深沉的情感。

2、结合对文章的理解，表达自己对母爱与生命的感悟。

说明：教学目标与重点最终这样确定，是源于我对网上一些教学设计不够满意以及对有些设计者的解读重心始终心存怀疑。

有些设计秉持的“怀念”、“歌颂”说固然不错但我以为失之宽泛，有隔靴搔痒之感；有的力主“愧疚”、“懊悔”说，也无可厚非，但我又觉得似乎失之单薄，难免有挂一漏万之憾。

在慎重考虑了多种意见、结合了作者本人相关作品中的若干提示后，我这样概括《合欢树》：文章通过对往事的追忆，还原再现了母亲的苦难与坚忍以及她对儿子“毫不张扬”的爱；作者在独自咀嚼命运多年之后，借“合欢树”这一由实入虚的意象表达了对母亲的感激与歉疚，更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。

[教学方法]
品读、交流、探讨、迁移
第一课时
[教学过程]
一、导语：
同学们下午好，今天我们要一起来读《合欢树》这篇散文。

它的作者史铁生，是现仍在世的中国作家中我最崇敬的一位。

我觉得要真正读懂他的作品，一定得先读懂他这个人，所以我们至少得先了解一下他的基本经历。

请大家看一份简单的年表——注意一下他生平的几个关键时期：毕业于清华附中，想来是个优秀的学生；18岁插队落户，在恶劣的生活条件下得了重病贻误治疗导致双腿瘫痪，回北京后好不容易在街道工厂找到份专门安排给残疾人的工作，预读过课文的同学应该还记得他干的是什么活。

28岁那年凭写作撞开了一条新的人生之路。

除了年表上提到的两个奖外，还有一个在我看来分量很重的奖——华语文学传媒大
《善良》---王蒙
✂教学目标
1．筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。

2．理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。

3．培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。

4．启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。

✂教学重点
1．理清文章思路，筛选文章关键信息。

2．理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。

✂教学难点
逐步深入地理解文章的观点，抓住其中的逻辑思路。

✂教学方法
问题教学法、自主合作探究学习法
✂教学工具
多媒体
✂教学课时
两课时
✂教学过程
一、课前准备
指导学生安排时间预习课文，排演短剧《善良归家》。

二、导入
1．请同学们用两分钟写出一个人最宝贵的五种品质，引出“善良”。

2．观看短剧《善良归家》请同学们抒发感想。

三、理清文章思路，把握文章观点
1．运用议论文提炼论点的方法，找出文章的中心观点。