初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳，万紫千红的景象。

6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。

其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。

渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。

8、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。

“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。

这是从触觉的角度写春风的柔和。

9、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。

“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。

渲染了春雨的轻柔、湿润。

10、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。

11、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。

动静结合，有动景，有静景。

“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。

12、“一年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。

三、中心思想《济南的冬天》老舍老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

1、济南的冬天的总的特点是什么（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎样描写山的①阳光朗照下的山，可爱②薄雪覆盖下的山，秀气③城外的远山，淡雅4、文章是怎样描写水的①反在绿萍上冒着点热气，暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来，绿③整个的是块空灵的蓝水七年级语文知识点复习资料篇二改错别字题：1、题形：选择题主观题2、存在问题：①无法辨别对错，认为它们没有错。

②粗心，没有仔细答题，就急于答题。

3、对策：①结合注音、释义，作好本册教材专题复习，从音、形、义来理解字的书写。

②平时要作一个有心人，认真书写，养成一丝不拘的书写习惯。

③解题时要特别注音同音字和形似字的书写。

默写填空：1、题型：填空题2、存在问题：①写错别字②书写潦草③不会背诵默写④未能正确理解默写3、对策：①期末复习时，首先要会背诵规定的篇段，不仅如此而且要会默写，特别是要写对每一个字，对于填空题，一字出错，全盘皆输，所以平时在朗读背诵默写时，要有心去读，记住较难写的字词，力求一次到位地写对，养成良好的书写习惯，读书习惯。

②在当前阶段要抓住重点句来朗读、书写、背诵③跟老师做好归类复习，重点攻下你曾写错的字词。

文学常识题：1、介绍作家：从名、时、地、评、作五方面来介绍，特别要注意作品、年代、评价四个方面。

在本册教材中应熟记的古代作家有沈复、孔子、蒲松龄、韩非、刘义庆，应熟读的现代和当代作家有：鲁迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外国作家有：安徒生、法布尔、伊索、泰戈尔、莫顿·享特。

2、主要作品：《论语》、《世说新语》、《伊索寓言》仿写题：1、存在问题：①不知如何下手，胡乱写一句凑数②不注例句的句式，修辞等2、对策：①解题方法：a、句式一致b、修辞方法相同c、内容相符d、语言优美e、书写工整②平时多仿写多训练③考前应多做此类题目开放性题目：1、仔细审题，扣题作答。

2、因为没有标题答案，所以理由阐述要充分，尽可能要详尽一点，千万不可写成豆腐干。

3、不可出现病句或错别字。

4、书写工整。

5、平时要重视此类题目，认真解答，养成良好的答题习惯和思维习惯。

考前训练要多做做好此类题目。

1、主要特点：一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。

通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。

二是客观题明显减少，主观题大量增加，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。

三是注重考查对文章的整体阅读能力。

整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思（或观点）、感情基调、文章思路和写作特色。

只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。

四是开放性试题浮出水面。

这是近年考试语文现代文阅读题最大的特点。

以往中考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。

针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手：①训练内容要向课外拓展。

阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为主，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。

②阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。

③阅读的本质是理解。

各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。

④在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当增加贴近学生生活的文章；说明文阅读应适当增加与现实密切相关的社科类文章；议论文阅读应适当增加文化评论类文章；在整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。

⑤加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析（评价）、探究都需要文字（书面语言）表达出来。

因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视2、解题方法指导：解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

”第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

阅读题如是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。

这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。

也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。

它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。

用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。

根据合理推断，迅速排除一些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案七年级语文知识点复习资料篇三一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。

“凡事预则立，不预则废”。

计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。

二、分块复习具体如何复习，可根据个人的习惯进行。

依据老师多年体验，倾向于分块进行。

即划分成几个大块，分步完成。

（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。

（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。

另外再加作文共三大块作进行。

（三)基础知识部分分解为生字(包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。

阅读分为课内阅读和课外阅读。

作文则按文体进行。

（四）基础知识集中几天，进行强化复习。

（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。

课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。

（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。

体会写作思路，培养写作能力。

考试指导考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。

看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。

具体掌握以下几点：1、认真审题，答必所问。

2、先易后难，绝不放弃。

3、注意掌握时间，重视复查。

复习重点：（一）阅读记叙文应把握哪些方法1、要清楚每段文字的侧重点。

是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。

2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。

对全段或全篇文字有整体印象。

3、纵观全篇，理清结构。

对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。

4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法)，对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。

5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。